二年级数学上册 统计与可能性 做一做 1.
2.
（1）指针停在这四个颜色区域的可能性各是多少？ （2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？ 3.
6名学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6.每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ 4.利用下面空白转盘设计一个实验，是指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的2倍。

高唐县第一实验小学 解刚 请每一个小组选一名代表摸球，每人摸一次，每次摸出一个球，让大家看看什么颜色的后，再把球放回袋子里，摇一摇袋子，下一个同学继续摸。 √ ○ × ○ 转盘游戏 想一想，转盘停止转动后，指针会指在哪里？ （1）姐姐的年龄（ ）比妹妹大。 （2）公鸡（ ）会下蛋。 （3）过马路，（ ）遇到红灯， （ ）会遇到绿灯。 （4）猴子（ ）捞到月亮。 （5）今天老师（ ）要表扬我 。 用“一定” “不可能” “可能”填空 小明在做数学作..

1、袋子里放3个黄方块，3个红方块。 2、每次任意摸一个方块，摸后放回搅动共摸20次。 3、小组分好工：谁记录？谁摸？谁摇？ 4、完成记录表。 5、抓紧时间，比一比，看哪组合作得又快又好。 摸方块结果记录表 摸方块结果统计表 摸方块统计记录 红色3个 黄色3个 1、袋子里放3个黄方块和一个红方块。 2、完成记录表。 3、抓紧时间，看哪个小组合作得愉快。 红 黄 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 红 黄 每次涂一个方块做记录。 每次涂一个方格做记录，涂成条形图。 在布..

分 类 统 计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(青岛版)小学数学二年级上册第93~95页。 教材简析： 教材以亲近大海为主题，选取数游泳人数、数船的只数等素材，组织学生参与数据的收集、整理过程，进一步学习有关分类统计的知识。本课是在学习了简单统计图表、根据数据提出并回答简单问题的基础上，让学生学会按不同的标准对事物进行分类统计。 教学目标： 1、在具体统计的过程中，体会按不同标准对事物进行分类统计的必要性，学会按不同标准进行分类统计的方法。 2、在交流讨论中，自主发现分类标准的多样性和计算结果..

信息窗2 统计与可能性 教学目标 1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。 2、能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。 3、在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。 教学过程 活动一 师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？ 生答。 师：让我们一起去看一看吧！（出示挂图）快来说一说你看到了什么？ 生答。 师：同学们从图中还发现了问题。就让我们来解决吧。 活动二 师：猜一猜这三位小朋友能挖出什么来？以小组为单位说一说。 师：为什么一..

信息窗1 统计与可能性 教材分析： 这副图呈现的是小朋友在夏天的海滨浴场游泳的情景。画面中呈现了可以数清的船只及沙滩上休息的和在大海中游泳的人等信息。借助观海人提出的问题“正在游泳的有多少人？”引发对按不同标准进行分类统计知识的学习。 教学过程： 活动一：教学红点标示的问题。 师：你去过海边吗？夏天的海边是什么样的呢？ 学生回答。 出示情景图 学生观察 师：同学们看这里美不美？你观察到了什么？ 生答。 师：游泳的有多少人呢？ 生答。 师：到底有多少人呢？怎样才能知道呢？ 师：好!那怎样进行分类..