初一数学第五章评估                     一、 选择题（每小题3分，计30分）  1、下列各式中，不是代数式的是（    ）　　A、1    B、1+5=    C、    D  2、若，时，代数式的值是（    ）　　A、    B、    C、    D、  3、长方形的周长为，长为，则这个长方形的面积是（  &n..

第5章   代数式与函数的初步认识检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列四个叙述中，正确的是（　　）　A.表示                    B.表示    　C.表示                 D.表示 2.下列说法中，错误的是（     ）　A.代数式的意义是的平方和　B.代数式的意义是5与的..

第一节用字母表示数.pptpage1      5.1   用字母表示数page2体会用字母表示数的优越性和必要性,学会用字母表示数； 能正确理解简单的实际问题中的数量关系，并能用含有字母的式子表示数量关系；能对一些有趣的或有规律性的问题进行自主探索，养成数学的发散性思维.page3扑克牌“黑桃J”、“红桃Q” 、“梅花k”，J、Q 、k各表示什么？我们可以用字母来表示数字.page4   3+(-2)=(-2)+3   0+(-4)=(-4)+0    …你想到了什么？文字语..

第三节代数式的值.pptpage1     5.3 代数式的值page21.了解代数式的值的意义，会计算代数式的值.2.会利用代数式解决简单的实际问题.page3⒈ 边长为a cm的正方形的周长是             cm，  面积是              cm2.⒉ 小华、小明的速度分别为x米/分钟，y米/分钟，6分钟后他们一共走了             米.⒊ 温..

第二节代数式.pptpage1         5.2       代数式（1）page21.能根据所描述的数量关系的语句列出代数式.2.通过代数式的学习，了解代数式是由特殊到一般的转化.3.通过列代数式的学习，了解转化的数学思想.page3        图中由长方形和正方形拼成的大正方形的面积等于＿＿＿＿. 我们还可以这样想，图中大正方形的边长是＿＿，因此它的面积是 ＿＿．a2+2ab+b2a+b(a+b)2复习巩固page4        ..

5.4生活中的常量与变量（2） 教学案     班级：        姓名           等级        【教师寄语】：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。【学习目标】1、在具体的情景中了解常量、变量的概念。2、了解通过列表或画图像也可以表示变量之间的关系。【学习重点、难点】重点：观察图像，从图像中获取信息 【课前预习】 一、观察第121页图5-4回答下列问题：1.图中横轴表示 ..

5.4 生活中的常量与变量  第1课时教学案班级：        姓名:                等级：     【教师寄语】数学来源于生活，并应用于数学。【学习目标】1、了解常量、变量的概念。2、能列出表示变量之间关系的式子，能准确指出式子中的常量和变量。 【学习重点、难点】重点：常量、变量的概念 【课前预习】          一、预习任务：阅读课..

  5.2 代数式（2）新授集 体 备 课个人修正问题积累班级      姓名       小组     等级          【学习目标】1、能用文字语言叙述代数式，并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.2、通过丰富的实例使学生经历从语言叙述到代数表示，从代数表示到语言叙述的双向过程.体会数与符号是刻画现实世界数量关系的重要工具.【学习重点】用文字语言叙述代数式并解释一些简单代数式的实际背景.【学习难..

  5.2 代数式（1）新授集 体 备 课个人修正问题积累班级      姓名       小组     等级          【学习目标】1．在具体情景中，了解代数式的意义，能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示.2．经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程，发展符号感.【学习重点】代数式的概念，列代数式.【学习难点】理解描述数量关系的语句，正确列出代数式.【学情分析】【学习过程】一、课前预习预习..

5.1 用字母表示数  导学案【教师寄语】天才就是无止境刻苦勤奋的能力 【学习目标】　1. 知道字母能表示什么；能用字母表示学过的运算律、计算公式和简单的数量关系.　2. 体会字母表示数的意义以及用字母表示数的优越性和必要性，感受数学符号的简洁美.　3.初步形成符号感，经历探索规律并用字母表示规律的过程，培养发散性数学思维.【学习重难点】     重点：理解字母表示数的意义。　　 难点：能规范地运用字母表示数及简单的数量关系。学习过程：一、创设情境【问题情境】　　一首儿歌"1只青蛙1张嘴，2只..

　　5.1 用字母表示数　　一、教学目标　　1、体会字母表示数的意义，能用字母表示学过的运算律、计算公式和简单的数量关系． 　　2、经历从实际问题中抽象出数量关系的过程，初步建立符号感．经历观察、发现、猜想、交流、反思等活动，获得广泛的数学活动经验．  　　3、体验用字母表示数的优越性和价值，激发学习兴趣，并通过合作学习，培养探索创新精神．　　二、教学重点与难点　　重点：用字母表示数的意义．　　难点：用字母表示数学规律，数学规律的理解，符号的使用等多方面内容．　　突破方法：经历观察、发现、猜想、交流..

 5.2代数式（第二课时） 主备人：杨红梅  学习目标：   1、能解释简单代数式的实际背景和几何意义，发展符号感2、通过列代数式，初步体会到数学中抽象概括的思维方法重点：代数式的含义难点：用语言文字描述代数式学习过程复习旧知列代数式有哪些注意事项？ 用代数式表示比a与b的和大3的数 比a与b的积的3倍小5的数 比a与b的差的一半小4的数  说出下列各代数式意义有何不同 (1)5a+b与5(a+b)         (2)
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 二、自学探究 1、将下列代数式用文字语..

 七年级数学导学案 （第五章）5.3代数式的值执笔人：旧县中学 王万军  一．学习目标：1.??理解代数式的值的概念，会求代数式的值。2. 利用求代数式的值解决较简单的实际问题。二．学习重点和难点重点：求代数式的值的方法和步骤。难点：理解代数式的值的意义。 三．学法指导：从熟悉的情景中抽象出概念。四．学习过程：【课前准备及预习感悟】（学生上课前自主完成部分）依据预习提纲预习并完成相关的问题1.?自学教科书 P108内容，完成下列问题：（1）.小亮答对了3个问题，他的得分是            ..

 七年级数学导学案（第五章）5.2代数式（第2课时）执笔人：旧县中学 王万军  一、教学目标：1、能先用字母表示数，然后再根据数量关系列出代数式。2、能对代数式的实际意义做出解释。二、学习重点和难点重点：列代数式及对代数式的实际意义做出解释。难点：先用字母表示适当的量，然后列出代数式。三、学法指导：自主探索、合作交流，体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言。四、学习过程：【课前准备及预习感悟】（学生上课前自主完成部分）                    &n..

 七年级数学导学案（第五章）5.2代数式(第一课时)执笔人：旧县中学 王万军  一、学习目标：1、能根据简单的数量关系列代数式。2、能用自然语言表示代数式的意义。二、学习重点和重点重点：根据数量关系列代数式。难点：用自然语言表示代数式。三、方法指导：自主探索、合作交流，体会代数式的意义，并发展符号感。四、学习过程：【课前准备与预习感悟】（学生上课前自主完成部分）依据预习提纲预习并完成相关的问题自学教科书P103-P104内容，完成下列问题：根据上节用字母表示数的知识，将P103 (1)、(2)的空白填上。由(1)(2)所..