Unit 11 Green berriesLesson 5教学内容：Structures:Who’s this?It’s (Ken).How is (he) today?His (leg) hurts.Vocabulary:Core: mouth, nose, leg, stomach, ear, toe, head, shoulder, knee, eye, arm, face教学目标：通过练习复习身体各个部位单词。教学重点：身体各个部位单词的发音及意思。教学难点：How are you today?区别第一人称和第三人称。教具准备：准备Head and shoulders master教学过程：一、复习1.玩游戏Simon says复习本单元学的身体部位的名称。使用指令：“Simon says, touch your (nose).”..

Unit 11 Green berriesLesson 1教学内容：Structures: How are you?I’m not well.My (stomach) hurts.I’m better.Vocabulary:Core: mouth, tongue, stomach, todayContextual: Come with me.Uncle Booky can help you.Drink this.Open your mouth.Say (aaaah).You’re a good boy.教学目标：通过对句型与单词的学习正确理解课文并能正确朗读。教学重点：课文中出现的新单词及句型的意思与发音。教学难点：个别单词的发音，如drink, stomach, tongue……教具准备：本单元的学生卡片。教学过程：一、情景引入1..

(北师大版)三年级英语下册教案Unit11 Unit 11??Green berries教学目标：知识：1. 学习故事，初步感知故事内容。? ? 2. 结合故事内容学习句子 How are you ?? ?? ???I’m not well ? ?? ?? ?? ?? ?? ? What’s the matter ?? ? My stomach hurts .能力：1. 使学生根据课文插图和课件理解故事内容。? ?? ? 2. 使学生能在课件的辅助下说出故事大概内容，能运用How are you? I’m not well. What’s the matter ???My stomach hurts .询问身体状况。情感：1. 向学生渗透主动帮助、关爱他人的情感教育。? 2. 使学生明白吃..

北师大版三年级英语下册教案 Unit 11??Green berries 指导思想与理论依据 面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展，力求做到寓教于乐，寓学于做,充分体现现代教学理念。本课中，我以有效的教学策略，给孩子提供充足的时间和开放的空间，让学生通过自主思考，小组合作的形式学习语言，顺利完成教学目标，真正做到把课堂还给学生。 教学背景分析 教学内容分析：本课是二十一世纪实验教材北师大版《先锋英语》三年级下册第十..

Unit11 Green berries 第四课时教案 教学内容：先锋英语第四册Unit11.Green berries!P52~55 教学要求：1、巩固复习身体各部分英文名称，共18个。 2、使学生区别These are….和This is…. 3、结合short /long/big/small/beautiful/good等形容词，运用句型I have….来简单的描述自己。 4、培养学生正确的阅读能力。 教学难点：1、are/is 正确使用。 2、foot---feet的区别。 教学过程： Step1：Greetings。 Step2：Review words: face/hair/head/ nose/mouth/eye/ear..