做家务 教学内容： 做家务P14-15。 教学目标： 1. 结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。 2. 探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 3. 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点： 探索记忆2的乘法口诀的方法。 教具： 挂图、乘法口诀卡片 教学过程： 一、谈话引入——做家务。 今天，老师想了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事？ 生汇报。 从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人。小明跟你们一样是个爱劳动的..

摘桃子 教学内容： 摘桃子，P12-13。 教学目标： 1. 通过练习，进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。 2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。 3. 通过介绍乘法口诀的历史，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。 教学难点： 看图列式，用口诀解决实际问题。 教学过程： 一、基本练习 1. 对口令 以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。 2. 请同学背5的乘法口诀。 3. 介绍乘法口诀 我国应用乘法口诀的历史已经很久，首次发现的汉代刻有..

摘桃子 教学内容： 摘桃子，P12-13。 教学目标： 1. 通过练习，进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。 2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。 3. 通过介绍乘法口诀的历史，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。 教学难点： 看图列式，用口诀解决实际问题。 教学过程： 一、基本练习 1. 对口令 以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。 2. 请同学背5的乘法口诀。 3. 介绍乘法口诀 我国应用乘法口诀的历史已经很久，首次发现的汉代刻有..

需要几个轮子 教学内容： 需要几个轮子，P16－17。 教学目标： 1. 通过数三轮车的轮子的情境，引导经历3的口诀的编制过程。 2. 能迁移2、5的口诀的编写方法，小组编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。 3. 培养举一反三的能力及合作解决问题的意识。 教学重点： 编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。 教学难点： 学会看图列乘法算式，培养有条理地思考。 教学用具： 圆片或小棒 教学过程： 一、准备 找朋友 填空 2、4、□、□、□、12、□、□ 5、□、15、□、□、□、35、□、□ 3、6、□、12、□、□ 二、探究新..

练习课 教学目标： 1. 进一步理解乘法口诀意义，掌握2－5的乘法口诀。 2. 正确利用乘法口诀进行乘法计算。 3. 培养解决问题的能力。 教学重点： 掌握2－5的乘法口诀。 教学难点： 利用乘法口诀进行乘法计算。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课我们一起来复习学过的2-5的乘法口诀。 二、练习设计 1. 齐背2－5的口诀。 2. 对口令。 3. 男生、女生互背口诀。 4. 把口诀补充完整。 二三（ ） 三五（ ） 四六（ ） 三七（ ） 四五（ ） 二八（ ） 三六（ ） 二五（ ） 四四（..

回家路上 教学目标： 1、进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀； 2、结合具体情境，让学生学会观察，看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用； 教学重点：引导学生主动提出问题，解决问题。 教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。 教学准备：挂图 乘法口诀卡片。 教学过程： 一、情景创设 谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！ 板书课题 二、问题探究 提问：回家路上都看到了什么？ 谈话..