教学内容欣赏与设计 教 学 目 标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移和对称在图案中的应用。2、参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。教学重点体会平移和对称在图案中的应用。教学难点体会平移和对称在图案中的应用。教学环节        教学方法及学生活动设计 个性调整 一、欣赏图案。二、说一说 三、画一画 四、练一练 五、实践活动。 出示书中的图片，学生观察。1、独立涂色，然后同桌之间说说图案是怎样得到的？2、找出对..

教学内容平移 教 学 目 标1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学重点区别这两种常见的现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学环节        教学方法及学生活动设计 个性调整 一、看一看，初步感知平移与旋转。二、说一说，丰富对平移与旋..

教学内容轴对称再认识（一） 教 学 目 标1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的对称轴。教学难点对称图形的特征教学环节        教学方法及学生活动设计 个性调整 一、复习二、探讨   三、生活中的图形。 四、动手做。五、巩固与提高出示剪纸、平面图形，找出其..

课题旅游费用课型学案导学课课时2学习内容?北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第59—60页 “旅游费用”。学习目标1、会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关。3、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。重难点会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。学法指导引导启发、合作交流。教学用具课件学 &nbs..

课题看图找关系课型学案导学课课时2学习内容?北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第61—62页 “看图找关系”。学习目标1、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁和明了的特点，增强数学应用的意识。2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。3、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。重难点能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。学法指导..

  五年级《相遇》教案教材分析：教材教材重点编入了两个物体(两人、两车、两个工程队等)相向运动的实际问题，主要学习 “相遇求时间”的问题。相遇问题是今后学习较复杂的行程问题及工程问题的基础，是传统的教学内容。理解相遇问题的特征是相同的，解决问题的方法不同,以往是用算术的方法，但本教材的教学较前有所不同，是用方程的方法解答相遇问题中求相遇时间这部分知识，利用基本的数量顺向思维列出方程。教材内容的安排不只是以文字的形式呈现给学生，而是通过简单的路线图等方式呈现了路程、速度等信息，然后要求学..

数学与交通3.11：相遇教学目标：　　1.会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。　　2.经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息以及建立数学模型的能力，提高学生自主探究知识的能力。　　3.激发学生主动参与活动的热情，培养人人参与学习和自觉把数学知识应用于实际生活的意识。教学过程：一、引人课题，　　出示路线图：张叔叔要给王阿姨送一份材料，他们约定两人同时坐车出发。遗址公园距天桥50千米。王阿姨的面包车每小时走40千米，张叔叔的小轿车每小时走60千米。　　师..

教学目标： 1、经历从具体的生活情境中抽象出数学问题及建构数学模型的过程. 2、经历从具体问题研究“两地、同时、相向、相遇”这四个相遇问题的特点。 3、会利用线段图表示相遇问题的条件和问题，能用方程解答相遇问题求时间的问题。 教学重点：相遇问题的特点及相等关系，会解答相遇问题。 教学难点：相遇问题的抽象概念。用方程解答相遇问题。 教具学具：小黑板。 教学流程： 一、创设情境： 师：学习数学是为了在实际生活中应用数学，老师这里就有一个问题，请同学们解答一下。 昨天晚上，我的一个朋友向我..