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6.2 反比例函数的图象和性质(2)教案教学目标: 1、巩固反比例函数图像和性质,通过对图像的分析,进一步探究反比例函数的增减性. 2、掌握反比例函数的增减性,能运用反比例函数的性质解决一些简单的实际问题.教学重点: 通过对反比例函数图像的分析,探究反比例函数的增减性.教学难点: 由于受小学反比例关系增减性知识的负迁移,又由于反比例函数图像分成两条分支,给研究函数的增减性带来复杂性.版权所有教学设计:一、复习 1、反比例函数 的图象经过点(-1,2),那么这个反比例函数的解析式为_________..
6.2 反比例函数的图象和性质(1)教案[教学目标] 1、体会并了解反比例函数的图象的意义 2、能描点画出反比例函数的图象 3、通过反比例函数的图象的分析,探索并掌握反比例函数的图象的性质[教学重点和难点] 本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质 由于反比例函数的图象分两支,给画图带来了复杂性是本节教学的难点[教学过程]1、情境创设 可以从复习一次函数的图象开始:你还记得一次函数的图象吗?在回忆与交流中,进一步认识函数图象的直观有助于理解函数的性质.转而导人关注新的函数--反比例..
6.1 反比例函数(2)教案教学目标【知识目标】【情感目标】 进一步理解数学是基础学科,培养学生建模意识和应用意识,培养学生"爱数学"的情感.教学重难点重点: 用待定系数法求反比例函数的解析式.难点:例3要用科学知识,又要用不等式的知识,学生不易理解.教学过程:一、复习1.反比例函数的定义:判断下列说法是否正确(对"√",错"×") 2.思考:如何确定反比例函数的解析式?(1)已知y是x的反比例函数,比例系数是3,则函数解析式是_______(2)当m为何值时,函数  ..
课题6.1 反比例函数(1)主备人 课时教学目标知识与技能目标:①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念;②会求简单实际问题中的反比例函数解析式.程序性目标:①从现实情景和学生的已有知识经验出发,讨论两个变量之间的相互关系,从而加深对函数概念的理解;②使学生经历抽象反比例函数概念的过程中感悟反比例函数的概念.情感与价值观目标:①通过反比例函数概念的教学,使学生亲身经历知识的发生、发展的过程,培养学生的自主、合作的意识以及确立良好的认知观;②学生通过对反比例函数的简单应用,使其初步形成数学的建..
第6章 反比例函数专题复习 【课标要点】 1.掌握反比例函数的图象及性质; 2.会求反比例函数的解析式; 3.会画反比例函数的图象. 【知识网络】 第1讲 反比例函数 【知识要点】 1、一般地,函数或叫做反比例函数. 2、反比例函数图象的特点: ⑴当时,图象位于一、三象限,在每一象限内,y随x增大而减小. ⑵当时,图象位于二、四象限,在每一象限内,y随x增大而增大. 【典型例题】 例1 已知 ⑴如果是的正比例..
第6章 反比例函数教学目标: (一)教学知识点 1.经历抽象反比例函数概念的过程、领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念. 2.会作反比例函数的图像,并探索和掌握反比例函数的主要性质. 3.会从函数图像中获取信息,解决实际问题. (二)能力训练要求 1.熟练掌握本章的知识网络结构. 2.经历抽象反比例函数概念的过程,理解反比例函数的概念,培养学生的抽象思维能力. 3.经历一次函数的图像及其性质..
期末复习平行四边形例1 如图,已知四边形ABCD为平行四边形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F.(1)求证:BE=DF;(2)若 M、N分别为边AD、BC上的点,且DM=BN,试判断四边形MENF的形状. 【同步练习】1、将一张平行四边形的纸片折一次,使得折痕平分这个平行四边形的面积.则这样的折纸方法共有( ) A.1种 B.2种 C.4种 D.无数种2、如图,在□ABCD中,E是BC的中点,且&a..
期末复习二次根式例1 (1)已知有理数满足,求的值 (2)若、、适合关系式试求