1.3平行线的判定（1） 一、教学目标　1、理解平行线的判定方法1：同位角相等，两直线平行； 　2、学会用"同位角相等，两直线平行"进行简单的几何推理； 　3、体会用实验的方法得出几何性质（规律）的重要性与合理性. 二、教学重点与难点　教学重点：是"同位角相等，两直线平行"的判定方法． 　教学难点：是例1的推理过程的正确表达. 三、教学过程1． 合作动手实验引入　　复习画两条平行线的方法：　　　　　　  提问：（1）怎样用语言叙述上面的图形？       &nb..

 认识三角形复习主备人：        课型： 复习课        时间：一、学习目标1、进一步理解三角形的相关概念，掌握三角形内角与边的性质；2、进一步理解三角形的角平分线、中线和高线，并会熟练运用。重点：三角形的角平分线、中线和高线难点：例及变式1二、预习内容1、如图，AC与BE相交于点D。（1）图中有几个三角形？把它们写出来。以BC为一边的三角形是哪几个？（2）若∠ABE=55°，∠EDC=70°，求∠A的度数。   2、下列各组数不可能是一个三角形的边长的是..

 全等三角形复习课 班级________姓名____________学习目标1.  通过全等三角形的概念和判定方法的复习，让学生体会辨别、探寻、运用三角形全等的一般方法；2. 培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等三角形知识解决实际问题的能力.学习重点  运用全等三角形的识别方法来探寻三角形全等以及运用全等三角形的知识解决实际一、知识回顾：1. 全等三角形的定义：                                       &..

 1.2.定义与命题（2） 学习目标：?知识目标：理解真命题、假命题、公理和定义的概念?能力目标：会判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题。?情感目标：通过对真假命题的判断，培养学生树立科学严谨的学习方法。?重点：判断一命题的真假是本节的重点。?难点：公理、命题和定义的区别。教学过程：复习旧知，巩固基础：1、判断下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？（1）同角的余角相等。                  （2）在直线AB上任取一点C。（3）相等的角是对顶角。    ..

 1.3证明（1）教学目标：1．了解证明的含义。2．体验、理解证明的必要性。3．了解证明的表达格式，会按规
定格式证明简单命题。重点：本节教
学的重点是证明的含
义和表述格式。难点：本节教学的难点是按规定格式表述证明的过程。自主先学：1.观察下列图形，你有什么感觉？
2.命题“对于自然数n,代数式n2-3n+7的值都是质数”是真命题吗？   要判定一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、公理、定理，一步一步推得结论成立，这样的推理过程叫做证明。二、典型例题：例1、已知：如图..

 八年级上1.1—1.3复习学案         姓名：____________三角形任何两边的和＿＿＿＿　第三边1）在下列各组的三根木棒中，钉成一个三角形的是（   ）A、1，1，3 B、3，2，3 C、1，2，3    D、6，7，182）若三角形的两边分别为3，5，且该三角形的周长为整数，则周长可能为____2．三角形的内角和________度，外角和_________度。在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝70°，则∠C＝______°，该三角形为＿＿＿＿三角形（填锐角、直角、钝角）3.三角形的一个＿＿＿＿等于和它不..

 全等三角形测试卷（测试时间：90分钟  总分：100分）一、选择题（本大题共10题；每小题2分，共20分）1． 对于△ABC与△DEF，已知∠A=∠D，∠B=∠E，则下列条件①AB=DE；②AC=DF；③BC=DF；④AB=EF中，能判定它们全等的有（    ）A．①②          B．①③           C．②③           D．③④2． 下列说法正确的是(    )A．面积相等的两个三角形全等B．周长相等的两个三角形全等C．三个角对应相等的两个三角形..

 第二周数学回家作业班级        姓名           学号          选择题1.有下列关于三角形的角平分线、中线和高线的说法中正确的是（     ）A．角平分线是射线，其余的是线段           B．高是直线，其余的是线段C．高是直线，角平分线是射线，中线是线段   D．每一条都是线段2.下列关于全等三角形的说法：①全等图形的形状相同、大小相等；②全等三角形的对应边相等；③全等三角形的对应角相等；④全等三角形的周..

 三角形的初步知识－－复习课一、三角形的边、角及主要线段１、三角形的三边之间的关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边２、三角形的三个内角之间的关系：三角形的内角和为１８００３、三角形的外角之间的关系：１)、三角形的外角和为３６００２)、三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和３)、三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。４、三角形的主要线段有哪些？角平分线、中线、高线1、下列各组数中不可能是一个三角形边长的是（ 　 ）     A.5，12，13         &nbs..

 泰顺六中  翁怀新2013年9月22日1.5 三角形全等的判定（3）有三边对应相等的两个三角形全等(简写成“边边边”或“SSS”)回顾与思考三角形全等的条件1： 有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS”）在△ABC和△A′B′C′中     AB=A′B′    ∠ABC=∠A′B′C′     BC=B′C′∴ △ABC≌△A′B′C(SAS)三角形全等的条件2：..

 1.5 三角形全等的条件浙教版七年级 下册（第4课时）复习巩固1.我们已经学习了可以判断三角形全等有哪几种方法？SSS，SAS，ASA思考：还有没有其他方法能够判定两个三角形全等？猜想：两角及其中一个角对边对应相等的两个三角形全等展新知证明：∵∠A=∠A'，∠B=∠B'（已知）∠A+∠B+∠C=∠A'+∠B‘+∠C’=180°（三角形三个内角和等于180°）            ∴∠C=∠C'在△ABC和△A'B'C'中∴△ABC≌△A'B'C'（ASA）那么，我们刚才的猜..

 三角形全等的判定SSS问题11、你能说出什么叫三角形吗？怎么样的三边能组成三角形？试一试请你用刻度尺和圆规画一个三角形，使得这个三角形的三边是7cm、4cm、5cm归纳：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）表述：∵AB=A`B`, CB=C`B`, AC=A`C`             ∴△ABC≌A`B` C`如果两个三角形有三边对应相等，那么这两个三角形全等“边边边”公理：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）三角..

 三角形全等的判定SSS问题11、你能说出什么叫三角形吗？怎么样的三边能组成三角形？试一试请你用刻度尺和圆规画一个三角形，使得这个三角形的三边是7cm、4cm、5cm归纳：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）表述：∵AB=A`B`, CB=C`B`, AC=A`C`             ∴△ABC≌A`B` C`如果两个三角形有三边对应相等，那么这两个三角形全等“边边边”公理：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）三角..

 1.2定义与命题（2）泰顺六中  翁怀新2013年9月10日知识回顾:(1)什么是定义?(2)什么是命题?    一般地,能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义.    一般地,对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题.    命题由可看做由题设(或条件)和结论两部分组成.命题由哪两部分组成?合作学习思考下列命题的题设(条件)是什么?结论是什么?(1)边长为a(a＜0)的等边三角形的面积为(2)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行;(3)对于任何实数 x,   x2 ..

 1.1(2)  三角形的角平分线、中线和高线是指从一个角的顶点引出的一条射线，  把这个角分成两个相等的角。角平分线:复习回顾1:∵OC是∠AOB的角平分线定义1:三角形的角平分线:在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段∵AD是 △ ABC的 角平分线三角形的角平分线与角的平分线有什么区别与联系？角平分线是一条射线三角形的角平分线是一条线段 它们都把一个角平分成两个相等的角 思考:1:共同点2:不同点三角形的角平分线的性质三角形的三条角平分线交于同一点.如图，AE是在..