小数除法练习（一）班级：              姓名：                 学号：             小数除以整数：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，哪位不够商1就商0，如果有余数，要在余数后面添0再除。 根据第一个算式的商写出后面算式的商。 2592÷16=162259.2÷16= 25.92÷16=2.592÷16=0.2592÷16=二、在     里填上“＞”“＜..

 小数除法练习（四）班级：              姓名：                 学号：             一个数除以小数： 分别划掉除数的小数点和前面的“0”以及被除数的小数点，使除数变成整数，除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也要向右移动几位，如果位数不够的，就要在被除数的末尾用“0”补足。 一、在    里填上“＞”“＜”或“=”。 76..

 探索与实践46×18=828(    )×18=8.2846×(     )=0.828(    )×18=82.8 0.46 0.46 0.018 0.018 4.6 4.6如果5千克废纸可造4千克新纸,那么这些同学回收的废纸一共可造多少千克新纸?四位同学手机废纸情况如下表。17.6   4÷5×17.6＝0.8×17.6＝14.08（千克）答：一共课造60.8千克新纸。   17.6÷（5÷4）＝17.6÷1.25＝14.08（千克）答：一共课造60.8千克新纸。小红买30张彩纸，一共花了15..

 整理和练习用竖式计算2.5×44       39×0.15      0.57×236.48÷18       12.6÷35     0.465÷15   1.按整数乘法的方法计算，末尾对齐。小数与整数相乘的计算方法2.因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。除数是整数的小数除法的计算方法1.按照整数除法的计算方法计算。2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。3.有余数，在余数后面添0继续除。4.整数部分不够除数除，在整数部分商0。   85×4...

 小数除法的计算方法 教学目标：    使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。教具准备：口算习题  投影仪  教学过程一、复习：1、口算：42÷21    120÷12      96÷48      250÷50374÷34   192÷16      125÷25     1050÷52、计算：2250÷18说说..

 小数乘法的简便计算  教学目标： 1、使学生理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用，能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计算能力。 2、培养学生的比较、抽象和概括的能力。 3、通过积极参与猜想、验证、分析的过程，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。 教学重点、难点： 小数乘法的简便方法的灵活应用。 教学过程： 一、复习： 1、钱的问题：我们通常会把钱用两位小数表示。以..

（苏教版）五年级数学上册 小数加法和减法（一） 一、判断下列各题，能简便运算的打“√”，不能的打“×”。 （1）17.5－3.56+6.44 （ ） （2）120.39－87.62－12.38 （ ） （3）4.9+5.1-13.7+2.3 （ ） （4）32.17-0.45-4.17 （ ） 一、用竖式计算，并进行验算。 53.75－0.9＝?????? ?????????? 43－21.57＝? ?????????????34.5＋8.96＝ 10.74－0.25＝??????????? ????62.1－3.444＝???????????? ??100－0.09＝ 三、用简便方法计算。 (1)5.85+1.89+2.15??? (2)24.8+14.6+15.4 ..

（苏教版）五年级数学上册 小数乘法和除法（一）A 一、脱式计算（能简算的要简算）。 ??????0.125×0.25×8×4?????????7.4×0.28+0.28×2.6 ??????4.8×0.9+0.48????????????（4－0.4）×2.5 二、填空 1.一个平行四边形花圃，底3.5米，高2.6米。如果每平方米能培植鲜花20枝，这个花圃一共大约可培植鲜花（????）枝。 2.南京地铁一期工程分高架线和地下线两部分，其中高架线大约长8.5千米,地下线的长度是高架线的1.6倍,第一期工程全线大约长（????）?千米。 3.甲、乙、丙三名同学的平均身高为1.48米,已知甲、乙两人的平均..

小数乘小数 苏教版五年级数学上册 教学目标 1. 理解小数乘法的意义和计算法则，会根据实际需要求积的近似数，会根据整数乘法的运算定律计算小数乘法。 2. 提高大家计算、估算的能力及观察、分析、判断的能力。 3. 培养同学们认真书写、认真计算及时检验的好习惯。 单位：米 阳 台 房间 厨房 书房 客厅 1.15 3.6 2.7 2 3.21 4 3 3 2.8 房间的面积有多大？ 3.6×2.8= 答：房间的面积有10.08平方米。 3.6 2.8 2 8 8 7 2 1 0 0 8 3 6 2 8 2 8 8 7 2 1 0 0 8 ×10 × × ×10 10.08(平方米) ÷10..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.使学生能够熟练的将整数运算定律运用到小数，能够对小数进行简便计算。 2.树立学生的迁移意识，能够做到举一反三，活学活用。 3.培养学生温故而知新的习惯。 1.口算： 0.5×1.42= 3.2×0.7= 16.8-0.68= 12.5×0.3= 5.2+12.9= 10-5.4= 25.2×2= 3×32.9= 12.5×0.8= 16.89-6.89= 0.96×1000= 4×0.25= 下面的〇里填上什么号？ 男生组 女生..

整数乘法运算定律推广到小数乘法 教学内容： 整数乘法运算定律推广到小数乘法 (P.12页例8和“做一做”，练习二第2题。) 教学要求： 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 教学重点： 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 教学难点： 运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。 教学用具： 投影片若干张。 教学过程： 一、激发： 1.计算： 25×95×4??? 25×32???? 4×48+6×48???? 102×56 2.在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示..

小数乘整数 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第64~65页例1、“试一试”、“练一练”，练习十一第1~3题。 教学目标： 1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣。 教学重点：探索小数乘整数的计算方法。 教学难点：确定积的小数位数。 教学过程： 一、复习引入 师：同学们。吃过西瓜吗？你知道什么季节的西瓜贵？什么季节的西瓜便宜..

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 五（上）第68页例1及相应的“试一试”、“练一练”、 练习十二第1～3题。 共几课时 8 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1.在生活情境中让学生自主探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括及合理推理能力。 3.感受小数乘法在生活中的应用，感受数学活动的乐趣，培养学生积极探..