运算律和简便计算苏教版四年级上册找朋友你认为哪两个数是好朋友，请用直线连一连，并说说你的理由。7256178246125253522284485424填一填（1）15+b=b+15（                   ）加法交换律（2）77+395+105=77+（395+105）（                   ）加法结合律（3）76×4×25=76×（4×25）（                   ）乘法交换律（4）  4×19×5=19 ×..

 运用加法运算定律进行简便计算  课题运用加法运算定律进行简便计算课型新 授课时第 29课时教学目标1、让学生经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。2、在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力教学重、难点掌握其计算方法，会正确地进行简便计算教学法互助  讨论教具教学过程一、导入新课    谈话：上节课我们学习了加法的两条运算律，你们还记得是哪两条吗?各是什么意思?    我们在上节课还说到了加..

 垂直线段的性质  课题垂直线段的性质课型新 授课时第 24课时教学目标1．让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离；会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象教学重、难点垂直线段的性质教学法互助  讨论教具教学过程一、导入    1．提问：在同一平面内两条直线的位置关系有哪两种?垂直是哪一种位置关系的特殊情况?特殊在哪里?    2．谈话：同学们都知道了什么是垂直，掌握了经过直..

（苏教版）四年级数学上册 应用加法运算律简便计算 1.在（ ）里填上适当的数。 35＋（ ）=100 （ ）＋66=100 148＋（ ）=300 （ ）＋27=100 55＋（ ）=100 526＋（ ）=800 2.用简便方法计算。 98＋76＋24 35＋127＋65 33＋451＋49 74＋147＋26 3.虹桥小学开展为希望工程献爱心活动，三年级捐了384元，四年级捐了458元，五年级捐了416元，这三个年级一共捐了多少元？ 4.下面各题，怎样算简便就怎样算。..

（苏教版）四年级数学上册 加法交换律和结合律 1．你能在 里填上合适的数或字母吗？ 28＋37=37＋ A＋45=45＋ 45＋85＋67= ＋（85＋ ） A＋(27＋B)=（ ＋ ）＋B 2.下面的等式各用了加法的什么运算律？ 65＋18=18＋65运用了（ ） 37＋54＋46=37＋（54＋46）运用了（ ） 28＋（72＋65）=（28＋72）＋65运用了（ ） 73＋84＋27=（73＋27）＋84运用了（ ）和（ ） 3．计算下面各题，..

（苏教版）四年级数学上册 乘法交换律、结合律以及相关的简便计算（2） 1.计算下面各题，并用乘法交换律验算。 43×16 27×38 2.填下表，说说表中的哪个乘数变化了，是怎样变化的？积又是怎样变化的？ a 5 10 15

（苏教版）四年级数学上册 乘法交换律、结合律以及相关的简便计算（1） 1.根据乘法交换律和结合律在下面的
 里填上合适的数或字母。 52×98=98× 46× =A× 23×5×2=23×（ × ） 25×（4×17）=（ × ）×17 2．在用乘法交换律的算式后面的（ ）里面画 “ ”，在用乘法结合律的算式后面（ ）里面画“ ”。 11×27=27×11 （ ） 12×（A×7）=(12×A)×7 ( ) 18×5×20=18×(5×20) ..

苏教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习应用加法运算律进行简便计算，同学们要知道什么是加法交换律，什么是加法结合律。在此基础上能够正确的应用加法运算律进行计算，提高计算的速度。 什么叫加法交换律？ 你能用字母表示吗？ 两个数相加，交换加数的位置， 它们的和不变。这叫做加法交换律。 a+b=b+a 什么叫加法结合律？ 你能用字母表示吗？ 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 口算 156+100 325+100 156+37 ..

苏教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习加法交换律和加法结合律，同学们结合实际的例子理解并掌握加法的交换律和结合律的内容，能够应用加法的交换律和结合律进行计算，从而使计算变得简便。 跳绳的有多少人？ 女生有多少人？ 参加活动的一共有多少人？ 跳绳的男生和踢毽子的女生 一共多少人？ （1）跳绳的有多少人？ （2）参加活动的一共有多少人？ （1）跳绳的有多少人？ 如果用字母a、b分别表示两个加数，可以写成： a+b=b+a 这就是加法交换律。 你能根据运算律填一填吗？ 96+35=35+ 204+ =57+..

苏教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习加法的运算定律，同学们要掌握加法的交换律和结合律的计算公式，能够正确的应用加法的运算定律解决实际的问题。 40本 20本 25本 连环画和故事书捆扎一捆，科技书一捆，应该怎样列式？ 连环画一捆，故事书和科技书捆扎一捆，应该怎样列式？ 4 0 + 2 0 + 2 5 = 8 5 4 0 + 2 0 + 2 5 = 8 5 由此得出： （ 4 0 + 2 0 ）+ 2 5 = 4 0 +（ 2 0 + 2 5 ） 例1 算式： （ 3 + 1 ） + 2 = 6 算式： 3 + （ 1 + 2 ） = 6 两个算式可以用等号连起来吗？..

教学目标： 1、能根据解决实际问题的需要合理灵活地使用 各种运算定律，体验运算律的价值，增强学生应 用数学的意识。 2、使学生在数学活动中获得成功的体验，进 一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独 立思考和探究问题的意识和习惯。 教学重难点： 合理灵活地使用各种运算定律。 口算： 16×5= 160÷40= 28×6= 96÷12= 14×11= 128÷16= 214+34= 348 - 119= 你能说说加法有哪些运算 律？乘法有哪些运算律？ 它们用字母怎么表示？ 填空： 38+0=□+38 67+79+21= 67+..

什么叫加法交换律？ 你能用字母表示吗？ 两个数相加，交换加数的位置， 它们的和不变。这叫做加法交换律。 a+b=b+a 什么叫加法结合律？ 你能用字母表示吗？ 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 口算 156+100 325+100 156+37 325+67 观察比较，这两组口算，哪题容易算？ 一个数加上整百数或整十数，容易算。 下表是林山小学四、五、六年级的同学参加跳绳比赛的人数。 三个年级一共有多少人参加跳绳比赛？ 29+4..

应用加法的运算定律进行简便运算 三维目标 1．让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。 2．培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。 3．进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 教学重、难点 运用加法运算律进行简便计算。 培养学生灵活的思维。 教学资源 学生已初步掌握加法的运算定律，以及熟练的混合运算的能力。 学 程 设 计 导 航 策 略 揭示课题、明确目标。（预设2分钟） 1．学生说说加法..

乘法交换律、结合律及简便运算练习 教学目标 1.进一步理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。 2.会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，培养学生解决问题的能力，增强数学的应用意识。 3.使学生在数学活动中获得成功的体验。 教学重难点 教学重点： 进一步理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。 教学难点： 会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。 教学资源 学生已初步掌握了乘法交换律和乘法结合律，但并不熟练，教学挂图。 预 习 设 计 ..