多思考更聪明  多练习更熟练（五）一、练好基本功 1、一个两位小数，用四舍五入法得到它的近似值是8.7，这个数最大是（    ），最小是（     ）。 2、2.5小时＝（  ）小时（  ）分钟，  3米4分米＝（  ）厘米； 3、把3.08的小数点向右移动一位，再向左移动三位，结果得（     ），这时原数是它的（     ）倍。 4、简便计算3.2×1.25×0.75        4.2×4.2＋0.42×58＋42     9.9×..

 多思考更聪明  多练习更熟练（四）一、练好基本功 1、3.2964保留一位小数是（     ），精确到百分位是（      ）。 2、4.8千克＝（  ）千克（  ）克；2.58平方分米＝（     ）平方厘米。 3、一个三位小数，四舍五入得8.70，这个数最大是（   ），最小是（  ）。 4、两个因数的积是其中一个因数的2.4倍，又是另一个因数的1.6倍，那么这两个因数相差（    ）。 5、简便计算：0.75＋0.75×16.3＋0.75×2.7     &..

 小数乘法的简便运算设计、执教：裴达林苏教版五年级上册实验教科书 看谁算得快0.32×100  24＋0.24  15－0.15  0.4×0.5   1.25×8  2.5×4  0.24×5 0.6×0.1  = 32= 24.24= 14.85= 0.2= 10= 10= 1.2= 0.06看谁算得巧(23×4)×15   25×73×4   102×32    = 25×4×73= 100×73= 7300 = 23×(4×15) = 23×60= 1380 =  (100+2)&tim..

 小数的意义和读写方法  教学内容：p.28~30的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习五第1~5题 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。 2、使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：理解小数的意义。 教学准备：米尺 教学过程： 一、谈话导入： 这节课开始我们要学习新的单元“认识小数”。说说你可以在哪些地方看见小数。 二..

 小数的性质 教学目标： 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、比较、归纳出小数大小比较的方法，进一步加深对小数意义的理解。 2、经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。 3、在探索数学知识和解决实际问题的过程中，获得一些成功的体验。 教学重点： 小数大小比较的方法。 教学难点： 不同位数小数的大小比较。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、复习“0的读法”： 问：..

（苏教版）五年级数学上册第七、八、九单元测试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、填空题。（18分） 1．4.6×0.28的积是（ ）位小数，3.7÷0.16商的最高位是( )位。 2．甲数除以乙数的商是5.4。如果甲数不变,乙数乘10,那么现在的商是（ ）。 3．南京市玄武湖的面积现在是4.71平方千米,合( )公顷。 4．小强走0.25千米需要0.1小时,他每小时走( )千米,每走1千米需要( )小时。 5. 8.5公顷=( )平方米 5000公顷=( )平方千米 210毫升=( )升 3平方千米=( ..

（苏教版）五年级数学上册 小数加法和减法（二） 一、火眼金睛辩对错。 1. 整数加法交换律、结合律对小数同样适用----------------（??? ） 2. 4.72+0.1－4.72+0.1=0?-----------------------------(??? ） 3. 计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉?------（??? ） 4. 小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法-----------（??? ） 二、竖式计算并验算： 57.72 18.56 26 ＋27.58 ＋72.4 ＋60.74 三、判断并加以改正 ..

（苏教版）五年级数学上册 小数乘法和除法（二）A 一、填空 　　1．在64.214545……、2.14545……、
、0.666……、9.3737、5.901436……中，有限小数有（??? 　　　　 ），无限小数有（? 　　　　　），循环小数有（　　　）。 　　2．6.00909……这是（　　）循环小数，循环节是（　　），用简便方法表示是（ 　 ）。 　　3．0.241241……这是（ 　）循环小数，循环节是（　　），用简便方法表示是（　　）。 　　4．
是（　）循环小数，循环节是（ 　 ），保留两位小数约是（　　　）。 5．把
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、

小数除以整数 苏教版五年级数学上 教学目标 1.知识目标：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2.能力目标：培养大家的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。 3.情感目标：能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。 （1）每千克苹果多少元？ 9.6÷3＝___（元） （1）每千克苹果多少元？ 32角＝3.2元 9.6÷3＝___（元） 3.2 （1）每千克苹果多少元？ 9.6÷3＝___..

苏教版五年级数学上册 小数乘法和除法(二) 本节课我们主要来学习小数乘法，同学们要结合整数乘法的计算法则理解并掌握小数乘法的计算法则，能够将小数乘法化为整数乘法进行计算并且能够准确的判断积的小数位数，可以解决相关的实际问题。 房间的面积有多大? 阳台 房间 阳台面积有多大？ 3.6×2.8＝ 288 10.08 72 1008 （平方米） 答：房间的面积有10.08平方米。 1.15×2.8＝ 3.22 3220 （平方米） 答：阳台的面积是3.22平方米。 试一试: 你能给下面各题的积点上小数点吗？ 8.7 ×0.9 783 72.9 ×0.04 2916 16...

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 第80页“探索与实践” 第11-13题及“评价与反思”。 共几课时 8 课型 复习 第几课时 8 三维目标 1.引导学生参与统计计算，运用小数乘除法知识解决问题，感受其中蕴含的规律。 2.培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 3.引导学生关注自己在学习过程中的 表现，促进学生进一步养成良好的学习习惯。 教学重点 难 点 重点：运用小数乘除法知识解决问题..

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 第79页“练习与应用” 第6～10题。 共几课时 8 课型 复习 第几课时 7 三维目标 1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。 2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。 3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点 难 点 重点：根据计算法则正确进行小数乘除法的计算 难点：灵活运用小数..

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 p78回顾与整理，第78～79页“练习与应用” 第1～5题 共几课时 8 课型 复习 第几课时 6 三维目标 1.使学生进一步巩固已经学过的小数乘除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解。 2.通过练习与应用，进一步提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。 3.培养学生自觉验算的习惯。 教学重点 难 点 重点：沟通小数乘除法的计算方法与..