《小明的一天》说课稿【教学内容】　　本课内容是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时《小明的一天》。【教材分析】   《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的起始课，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习"时、分"的基础。本课以"小明的一天"为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。【学情分析】　　大多数学生每天起床、..

《认识钟表》教案　　教学内容：认 识 钟 表教学目标 ：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。　　教具准备：多媒体课件 钟面模型　　学具准备：钟面模型　　教学过程 ：　　一、 引入新课，介绍钟面　　小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，你能猜猜它是谁吗？　　师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）　　活动：最佳介绍员　　谁都有自己的钟表？你喜..

有几瓶牛奶教学目标： 1．通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。2．使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。3．培养学生小组合作的意识和能力。教学重点：使学生掌握9＋？的进位加法。教学难点： 使学生在活动中理解凑十法的意义教学用具：计算机、课件、小棒教学过程：一、创设情境，引入课题（一）创设情境1．教师谈话秋天来了，各种水果都成熟了，小动物们到果园里摘苹果．快看，它们回来了！出示图片：摘苹果2．教师提问（1）你能说说你看到了什么吗？（2）你能提什么数学问题呢？（二）引入课题1..

有几瓶牛奶课标内容"9加几"的进位加法教　学目　标1.通过解决有几瓶牛奶这一问题,让学生学会"9+几"的进位加法。 2.初步体会计算方法的多样化,并能解决生活的实际问题。3.理解凑十法的思考方法,培养初步的抽象概括能力。4.培养学生合作交往的意识和能力。重点难点理解掌握9加几的计算方法。教学方法创设计情境、引导教学用具多媒体课件.小棒。小棒.数字卡片。教学过程一、复习。1. 　2 　　　4 　　　6 　　　８　　　 ９　　∧ 　　∧　　　　∧　　　∧　　　∧　　1 ( ) 　1 ( ) 　　1 (　)　　1（ ..

有几瓶牛奶课标内容：9加几的进位加法 教学目标：   1. 通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；初步理解"凑十法"，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。  2.形成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力及提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。  3.培养合作学习和用数学的意识。 教学重难点：理解"凑十法"的思维过程。 教学用具：教具：实物投影，投影片，牛奶..

可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。教学重难点：初步感知小组交流的作用。教学准备：数字卡教学过程：一、寻找身体上的数师：1--10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。集体反馈交流。（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）二、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室..

课    题 可爱的校园周节1--1教学目标1、 通过创设情境体会生活中的数学，激发学生的乐趣。2、 通过观察情境图，初步认识10以内的数。3、 在数数的过程中，体会有序数数的方法。教学重点数10以内数的个数。教学难点有序地观察，在数数时要一一对应。教具学具实物投影  教学过程一、 创设情境引入新课：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？在我们校园里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？　　你们说的真好，正好..

左右教学设计教学内容：北师大版实验教材一年级上册第五单元位置与顺序--左右。教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按照一定的顺序进行观察的习惯。4、使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：通过活动充分体验左右。教学难点：感受学习数学的有趣和快乐。用左右的相对性的知识，解决生活中的问题。教学准备：1、师：教学课件。2、生：尺子、橡皮、钢笔盒、数学书。一、引入课题1、游戏导入。　 同学们，咱们来玩..

　　上 下　　教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材58页-59页　　教学目标：　　1、在具体的情境中，理解"上下"的位置和顺序，进一步培养空间观念。　　2、理解"上下"位置的相对性。　　3、能用语言表达实际情境中物体的"上下"位置关系。　　教学过程：　　一、游戏导入，揭示上下　　师：小朋友们，我们一起来玩--你说我摆的游戏。好吗？　　全班：好。　　师：首先把数学书放在文具盒的上面，彩色笔放在文具盒的下面。　　（待生摆好后）　　师：刚刚小朋友们已经知道，这是数学书的上面，这是数学..

上 下 教案　　教学目标 　　1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。　　2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。　　3．培养学生观察能力和语言表达能力。　　4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。　　教学内容　　教科书第1页。　　教具、学具准备　　多媒体课件、学生准备水彩笔、图画纸。　　教学设计　　谈话导入 　　小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？（愿意。）现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！网..

教学课题整理房间课时进度1课时课型特点 教学目标1、 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，体会分类的意义2、 感受分类在生活中的用途，体会生活中处处有数学3、 初步学会有条理地整理事物教学重点经历分类的过程，学会按一定标准进行分类教学难点学会按一定的标准进行分类的方法教学（具）准备教材主题图及 "练一练"中的图片教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图  一、创设情景  二、探索新知，学习分类           &..

整理房间教学目标：　　1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。　　2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。　　3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。教学重点：　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。教学难点：　　学会按一定标准或自定标准进行分类。教学过程：　　一、联系生活，创设情境。　　1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。　　2、出示挂图，..

教学课题乘车（连加、连减及加减混合）课时进度1课时课型特点 教学目标1、 体会连加、连减、加减混合的运算顺序，会算此类题目2、 能感受生活中处处有数学，并能运用所学知识解决生活中简单的数学问题教学重点能用连加、连减、加减混合的知识解决实际问题教学难点能说出运算顺序，并能正确计算教学（具）准备教材情境图教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图  一、创设情景，引入新知   二、合作探究、学习新知             &n..

可爱的企鹅教学目标：　　1、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。　　2、培养学生初步观察能力和语言表达能力。　　3、通过"看图列式"，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解。教学重点：　　在具体的情境和活动中体会加减法的含义。教学难点：　　看图正确理解数量关系。教学过程：　　一、引入：创设情境、激发兴趣。　　（一）教师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险。春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了。不一会儿，热气球飘到了南极，..

　　乘  车教学目标：　　1、引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。　　2、通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。　　3、通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点：　　使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点：　　通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。　　教学具准备：电脑，图片。教学过程：　　一、创设情境，导入新课：　　1、做游戏：　　（1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。..