教学内容练习五课时 教学目标：1、 进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2、能化简各个类型的比，并解决和比有关简单的实际问题。 3、在整理知识的进程中感受复习的重要性和必要性，从而使学生形成良好的复习习惯。 教学重点：能化简各个类型的比，并求比值。 教学难点：进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。 教学过程：一、复习引入。 1、通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？ （生活中的比、比的化简和比的应用）什么叫做比？怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么..

 教学内容练习六课时 教学目标：1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。2、进一步了解和掌握百分数的意义。 教学重点：加强百分数的应用。 教学难点：综合运用所学知识，解决问题。教学过程：一、谈话引入。　　同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。二、基础练习1、 P31练习二和第1题让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。2、 第2题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。3、 练习二第3题（1） 10月份比9月份节约..

 "比的意义"教学实录与评析教学内容： 　　北师大版课标实验教科书数学六年级上册"比的意义"。 　　教学目标： 　　1.结合具体情境和实例，理解与掌握比的意义，认识比的各部分名称，能正确读写比，会求比值。 　　2.培养学生分析、推理、概括的能力及合作交流的意识。 　　3.渗透知识源于实践以及事物之间相互联系、发展变化等辩证唯物主义的基本观点。 　　教学过程： 　　 　　一、在情境中初步感知比的意义 　　 　　师：下面是我们人大附小校门的四张不同规格的长方形照片，请同学们欣赏。 　　(出示照片，..

《比的化简》教案设计教材分析：加深学生对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数之间的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。教材根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。学生分析：在这之前，学生早已学过"商不变的性质"和"分数的基本性质"，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。教学目标：　1、在实..

第二课时：观察的范围  　　教学内容：　　课本第80-81页。　　教学目标　　1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围，所观察点，观察角度的变化而变化，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。　　2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。　　教学重难点　　发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象，　　教学过程：一、 品读古诗，引入课题　　1、同学们积累了很多的古诗，下面我们再来品读一下王之涣的《登鹳鹊楼》课件出示，齐读。    2、在..

学习内容 百分数的应用（三）学习目标  1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生 活的密切联系。学习 重点 分析"一个数的百分之几是多少，求这个数"的应用题的数量关系。学习难点 解答这 一类应用题的能 力 。学习准备 多媒体课件。  集体备课 二度备课导学过程 温故互查:想一想生活中哪些地方用到了百分数。谁能给大家举一些生活中用到百分数的事例？（学生自由说一说）网设问导读:出示笑笑的妈妈..

　　　　六年级数学（上）课堂导学案年 级六学科数学 [来源:网]课型讲授授课教师设计时间2014.7.15--2014.8.15总课时   53授课时间学习内容百分数的应用（二）学习目标1、进一步认识"增加百分之几"或"减少百分之几"的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决"比一个数增加百分之几的数"或"比一个数减少百分之几的数"的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。[网学习重点    理解"增加百分之几"或"减少百分之几&q..

六年级数学（上）课堂导学案年 级 六 学科 数学 课型 新授网 授课教师 设计时间 2014.7.15--201 4.8.15 总课时 27 授 课时间 学习内容 百分数的认识（一）学习目标 1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2、提高学生应用百分数的能力。 学习重点 认识百分数的意义 ，使学生正确读写百分数。学习难点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习准备 写有百分数的资料卡。  集体备课 二度备课导学过程 温故互查：1、 什..

北师大版（2013教材）小学六上1.6圆的面积（一）教案　　【学习目标】　　1．理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。　　2．会用圆面积的计算公式，正确计算圆的面积。　　【教学重点】　　面积计算公式的正确运用。　　【教学难点】　　面积公式的推导过程。　　【教学过程】　　一、引入　　1.什么叫做圆面积？　　2.出示大小略有不同的两个圆，让学生比较哪个圆的面积大？大多少？（学生口答后把两圆重叠，比较大小。）相差多少呢？网　　3.引出课题。　　二、推导　　1.问：小正方形面积怎样计算？（半径×半径）..

北师大版（2013教材）小学六上1.4圆的周长教案　　【学习目标】　　1、理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。　　2、通过动手实践、自主探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。　　3、在探究中体验成功，增强自信心。　　4、结合圆周率的教学，激发学生的爱国热情。　　【教学重难点】圆周长公式的理解与运用。　　【教学过程】　　一、引入　　1.实践引题。　　画圆，指出圆的周长。如果第二个圆一周长度（周长）要求比刚才这个圆的周长大，画的时候该怎么办？（半径变大，直径变大。）圆..

北师大版（2013教材）小学六上1.3欣赏与设计教案　　【学习目标】　　1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。　　2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特性。　　3、感受图案的美，发展想象力和创造力。　　【学习重难点】学生清楚了解图案的绘制过程。　　【教学过程】　　1、看教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？.com　　　　小组内进行交流，基本图案是什么？　　通过观看教材中的..

圆的面积教学目的：通过教学建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式；能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。重点：圆面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。教具、学具：圆的面积演示教具及平行四边形拼割教具；厚纸做的圆及剪刀与胶布。教学过程： 一、复习。     1．口算：               2．已知圆的半径是2．5分米，它的周长是多少？    ..

     百分数的意义和读写法教学目标 　　1、使学生初步认识掌握百分数的应用，理解百分数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百分之几，学会写百分数。     2、通过教学，培养学生合作交流的能力，和抽象、概括等思维能力教学重难点百分数的意义；百分数和分数的区别。 教学准备课件、纸片教学过程 设计教学内容师生活动一、  导入  新课。        二、  教学新课。     ..

　　　　　　　　百分数的意义和读写法教学目标：1使学生理解百分数的意义，知道百分数在实际中的应用。          2正确读写百分数。           3知道"成数"及"折数"与百分数的关系。教学重点：知道"成数"及"折数"与百分数的关系。教学难点：理解成数、折数的意义。            课    型：新授课    &n..

         探索规律（二）    特殊的分数除法教学目标：1、经历分数除法，牢固掌握分数除法的法则。2、通过正确的计算，独立思考，观察，唤起学生的有意注意，培养他们的数感。3、通过参与合作交流，初步学会抽象概括能用语言清楚表达这类分数的特点，及特殊在哪里。4、通过计算、观察、比较、抽象概括等活动，寻求新的计算方法，既被除数的分子分母分别是除数的分子分母的倍数是可以直接做除法，不必颠倒相乘。教学过程：一、初步感知1、口算卡片2、快速计算，看谁算的又快又准。..