学生做题前请先回答以下问题问题1：什么是同类项？合并同类项法则是什么？问题2：去括号法则是什么？问题3：在横线上填写每一步操作的名称先化简，再求值：，其中．  整式及其加减（化简求值）专项训练（一）一、单选题(共10道，每道10分)1.化简的结果为(    )A.B.C.D.2.化简的结果为(    )A.B.C.D.3.化简的结果为(    )A.B.C.D.4.化简的结果为(    )A.B.C.D.5.先化简，再求值：当时，代数式的值为(    )A.1   B.-1   C.0&nbs..

学生做题前请先回答以下问题问题1：什么是同类项？合并同类项法则是什么？问题2：去括号法则是什么？问题3：在横线上填写每一步操作的名称先化简，再求值：，其中．  整式及其加减（化简求值）专项训练（二）一、单选题(共10道，每道10分)1.化简的结果为(    )A.B.C.D.2.化简的结果为(    )A.B.C.D.3.化简的结果为(    )A.B.C.D.4.先化简，再求值：当时，代数式的值为(    )A.B.C.D.5.先化简，再求值：当，时，代数式的值为(    )A.B.C.D.6.已知是..

第二章 整式的加减(时间：30分  满分：l00分)　　一、选择题(本题共6小题，每小题8分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求)　　1．式子 ab，3xy，a＋1，3ax2y2，1－y，x2＋xy＋y2 中，单项式共有(    )．　　A．3个        B．4个　　C．5个        D．6个　　2．如图，有一种石棉瓦，每块宽60 cm，用于铺盖屋顶时，每相邻两块重叠部分的宽都为10 cm，那么n(n为正整数)块石棉瓦覆盖的宽度为(  &n..

2015人教版数学七上2.2《整式的加减》第3课时PPT课件2.pptpage12.2  整式的加减第3课时page21．能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的原理．2．通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力．3.培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值．page3整式加减的一般步骤： 简单地讲，就是：去括号、合并同类项.因此只要掌握了合并同类项的方法，就能正确进行整式的加减. 注意：整式加减运算的结果仍然是整式..

2015人教版数学七上2.2《整式的加减》第2课时PPT课件2.pptpage12.2  整式的加减第2课时page21.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2.经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力．page31.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为: a(b+c)=ab+ac注意各项的符号2.利用乘法分配律计算:= 2+8= -3+4     注意项数page4用类比方法计算下列各..

2015人教版数学七上2.2《整式的加减》第1课时PPT课件2.pptpage12.2  整式的加减第1课时page21.了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则，能正确合并同类项．2.能先合并同类项化简后求值．page3　 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100千米每时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米每时，请根据这些数据回答下列问题：　　在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长..

2015人教版数学七上2.2《整式的加减》第1课时PPT课件2.pptpage12.2  整式的加减第1课时page21.了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则，能正确合并同类项．2.能先合并同类项化简后求值．page3　 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100千米每时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米每时，请根据这些数据回答下列问题：　　在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长..

027姚悦-2.2 整式的加减(4).pptpage1新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题       研究成果配套课件page2第一章  整式的加减2.2  整式的加减（4）第四课时  去括号Ⅱ课件制作：   怀集县桥头中学       姚  悦page3       一、新课引入请去括号：①               =   &n..

026石迎伦-2.2 整式的加减(3).pptpage1新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题       研究成果配套课件page2第二章  整式的加减   第6课时2.2   整式的加减（3）         ——去括号Ⅰ课件制作：怀集县大岗中学   石迎伦page3一、新课引入1、回忆乘法分配律：（1）c(a+b)=___________（2）c(a-b)=___________2、利用乘法分配律去计算=6 × _ +  6 × _=..

025钟海琼-2.2 整式加减(2).pptpage1新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题       研究成果配套课件page2第一章  整式的加减2.2 整式的加减第5课时  整式的加减（二）课件制作:怀集县诗洞镇中学 钟海琼page3一、新课引入 1.若          与        是同类项，则        ________.  2.计算:5page412二、学习目..

024周恒-2.2 整式的加减(1).pptpage1新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题       研究成果配套课件page2七上第二章整式的加减第四课时  2.2  整式的加减（1）课件制作：怀集县             中学    周恒梁村page3一、新课引入1、下列式子哪些是单项式？哪些是多项式？           ，     ..

023钟少弟-2.1 整式(3).pptpage1新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题       研究成果配套课件page2第二章  整式的加减2.1  整式第3课时  多项式课件制作：怀集岗坪镇东中学  钟少弟page3一、新课引入      1.什么叫单项式？2.单项式          的系数是  ，次数是    。3. 2a和3b都是单项式，那2a+3b又是什么呢？ 4答：是两个单..

022邓秋焕-2.1 整式(2).doc.pptpage1新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题       研究成果配套课件page2第二章  整式的加减2.1  整式第2课时  单项式课件制作：怀集县城东中学  邓秋焕page3一、新课引入  思考：用式子表示下列问题：1、铅笔的单价是   元，圆珠笔的单价是铅笔的单价的2.5倍，圆珠笔的单价是         ；2、 一辆汽车的速度是 v千米/时，它   小时行驶..

021李巧敏-2.1 整式(1).pptpage1page2引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件第一章  有理数2.1整式（1）怀集县坳仔镇初级中学，李巧敏page3一、新课引入引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作：李巧敏1、路程、速度和时间的关系为：路程 =________________.2、三角形的面积、底边长、底边上的高的关系为：三角形的面积 =______________.时间×速度底×高÷2page4引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作：李巧敏二、学习目标 能用代数式表示实际问题中的数量关系. page5引导学生读懂数学书课题..