《怀素写字》教案　　教材简析　　《怀素写字》这篇课文，通过写唐朝大书法家怀素小时候刻苦练字成为有名书法家的故事，引导学生懂得“不管做什么事，只有勤奋刻苦，才能获得成功”的道理。　　设计理念　　《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。教学中，我们要把学习的主动权交给学生。本课设计通过多读、多说、多写，充分调动学生动脑、动口、动手的能力，让学生在读中领会文章的内涵，从而达到语文教学工具性与人文性的统一。　　教学目标　..

 《怀素写字》教学设计 教材分析　　〔解题〕　　这是一篇写人的记叙文，所写人物是我国古时候的一个和尚——怀素。主要写怀素刻苦练字成为有名的书法家的事。我们学习时要重点学习他是如何写字的，从中学习怀素刻苦学习的精神。　　〔结构分析〕　　课文有三个自然段，可分为两部分。　　第一部分(第一～二自然段)，写怀素认真刻苦练字。　　第二部分(第三自然段)，写怀素成了有名的书法家。　　这篇课文的结构方式是分总关系。　　〔语意理解〕　　“古时候有个叫怀素的和尚。”　　交代怀素生活的年代及..

 《法布尔观察昆虫》教案　　教材简析　　本课是第九单元中的一篇主体课文，通过两件有代表性的事，表现了法国著名昆虫学家法布尔工作勤奋努力，做事全身心投入的精神。文章细节描写生动，语言准确，人物形象栩栩如生。　　设计理念　　根据一年级学生的学习情况，以学定教，顺学而导，相机生成。注意引导学生感受语言文字的魅力和课文的文化内涵，促进学生语文素养的形成。　　教学目标　　1.理解课文内容，使学生懂得只有勤奋努力，坚持不懈，才能取得成功的道理。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.能运用已有的学习经验..

梅兰芳学艺 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 xué yì dònɡ yáo huò zhě zhù shì



jiàn jiàn línɡ huó kǔ liàn jǐn dīnɡ



二、划出下列汉字的正确读音。 剧（jù jǜ） 紧（jǐn jǐnɡ） 者（zě zhě） 刘（liú luí） 练（niàn liàn） 勤（qín qínɡ） 芳（fānɡ fān）泽（zé zhé） 三、写出下列字的部首。 灵（ ） 紧（ ） 延（ ..

班级 姓名

教科版一年级语文下册 学习目标 1. 背诵课文。 2. 学会本课生字。 3.理解课文内容，激励学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 怀素的书法 怀素的书法 怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。 朗读课文 要求：读准每个字的音，不认识的字看拼音多读几遍。并且想一想：怀素是怎样练字的? 写 怀素 和尚 进步 这样 有名 书 法 先 后 古时候 日子一 字 长 怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一..

　 让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，1823年-1915年法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。 教学目标 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）通过细节描写的分析，体会人物的性格特点及精神品质。 （3）学习法布尔勤奋努力、坚持不懈的精神品质。 认一认 ..

《科学的大门》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课10字生字 3、理解课文内容，领悟：兴趣是成功的前提，勤奋是成功的钥匙。 教学重点、难点： 在朗读中感受达尔文对科学的热爱，从而明白兴趣是成功的前提，勤奋是成功的钥匙。 教具：达尔文图片 课时安排：1课时 教学过程： 一、出示图片，激趣导入 1、小朋友，你们知道他是谁吗？（出示达尔文画像）你对他有了解吗？ 2、检查课前收集的有关达尔文的资料和预习情况，教师适时给予表扬和鼓励。你知道达尔文是怎样走进科学大门的吗？ 3..

《怀素写字》教学设计 肖明红 教学目标： 1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。 2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。 3、学习怀素那样积极上进，把字写好。 第一课时 教学过程： 一、看图揭示课题 简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。 出示课题：怀素写字 二、初读指导 1、教师范读，学生将不懂之处打上“？” 2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号..

梅兰芳学艺 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。 3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。 4. 学写“注、活”两个生字。 教学重点： 1.从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难.勤学苦练的精神。 ２.第二自然段是全文的重点段，这段中的重点句是“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”这句话是讲梅兰芳持之以恒地练眼神，不怕吃苦。 教学难点： 理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。 课前准备： 生字卡片.课件 ..

科学的大门 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识本课10字生字 3.理解课文内容，领悟：兴趣是成功的前提，勤奋是成功的钥匙。 教学重点、难点： 在朗读中感受达尔文对科学的热爱，从而明白兴趣是成功的前提，勤奋是成功的钥匙。 教具：达尔文图片 课时安排：1课时 教学过程： 一、出示图片，激趣导入 　　　1.小朋友，你们知道他是谁吗？（出示达尔文画像）你对他有了解吗？ 　　　2.检查课前收集的有关达尔文的资料和预习情况，教师适时给予表扬和鼓励。你知道达尔文是怎样走进科学大门的吗？ 　　　3..