统计 本单元的教育目标是： 1.通过实例，认识折线统计图，能用折线统计图直观、有效的表示数据。 2.能从报刊杂志、电视等媒体和实际生活中，有意识地获得一些数据信息，能对现实生活中的统计数据做出合理的解释，会用统计图描述现实生活中的简单问题。 3.能根据折线统计图中的数据信息提出并解答简单的问题，能进行判断和预测。 4.体验统计与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计表、统计图来表述和交流。 (一)认识单式折线统计图 教学目标： 1.知识与技能：在读统计图，分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折..

复式折线统计图 教学内容： 冀教版五年级数学下册第八单元第二课时 复式折线统计图。 教学目标： 1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。 2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据, 能对数据进行简单有效地分析和预测，并能进行比较。 3.培养学生分析问题的能力。 教学重难点: 1.归纳复式统计图的特点。 2.复式统计图中图例的作用。 教学过程： 一 导入 同学们，要想有强壮的体魄，那课余时间我们应该积极参加什么呢？（体育锻炼） 很好，那你们知道中国队在历届亚运会上获得了多少..

体积 本单元教育目标是： 1.通过实例，了解体积（包括容积）的意义，认识体积的度量单位“立方米、立方分米、立方厘米”，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义；知道1立方分米＝1升，1立方厘米＝1毫升，会进行简单的体积单位之间的换算。 2.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积计算公式，会用公式进行计算。 3.在建立体积概念以及探索长方体、正方体体积公式的过程中，进一步发展空间观念。 4.能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其它方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 5.感受数学与日..

分数除法 （三）已知一个数的几分之几 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。 2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。 教学重点： 学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学难点： 学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学..

第六单元 分数除法 本单元的教育目标是： 1.会进行简单的分数除法以及分数四则混合运算，能用方程解决有关分数除法的简单实际问题。 2.能借助线段图分析数量关系，在用方程解简单分数除法应用问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。 3.能够表达解决简单分数除法实际问题的过程，并尝试解释所得的结果。 4.体验画线段图分析问题的直观性和用方程解决问题时思维的条理性，认识到许多分数除法问题可以用方程的方法来解决。 (一)分数除以整数 教学目标： 1.知识与技能：经历总结规律和探索分数除以..

长方体、正方体的表面积 第3课时：长方体、正方体的表面积 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 1.长方体、正方体表面积的意 义和计算方法。 2.确定长方体每一个面的长和宽。 教学重点 教学难点 1.长方体、正方体表面积的意 义和计算法。 2.确定长方体每一个面的长和宽。 教学难点 情境引入：出示礼物，外包装盒是长方体，聪聪想用尽可能少的彩纸打扮一下，该怎样包装？ 展示目标：这节课我们要知道表面..

长方体和正方体的认识 教学内容： 冀教版数学五年级下册第五单元长方体和正方体的认识。 教学目标： 1. 知道长方体、正方体各部分名称，了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。 2. 通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的展开图，加深对长方体、正方体特点的认识。 3. 激发学习数学的兴趣，渗透一种转化的思想，及研究方法的学习，体会学科的价值。 教学重难点： 长方体、正方体的特征和长方体、正方体的关系。 教学设备： 幻灯片、一个正方体纸盒、一个长方体纸盒、直尺。 教学过程： 一 谈话引入 出示..

分数混合运算 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2.过程与方法：会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3.情感、态度与价值观：在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重点： 会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力 教学过程： 一、复习 一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？ 1.读题，；理解题意。 2.生自己解答，并..

分数乘分数 第5课时：分数乘分数 授课时间 年 月 日 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 情境引入：师：同学们，课前老师让大家准备了长方形纸，现在，拿出其中的一张，我们一起玩一个折纸游戏。请大家按老师的要求折一折。 展示目标：本节课我们主要学习分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。 自主探究与小组合作： （1）把这张长方形纸对折，这时你得到这张纸的几分之几？能列算式吗？ （2）在此基础..

混合运算 第一课时 分数混合运算 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元分数混合运算。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重难点： 会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。 教学设备： 幻灯片。 教学过程： 一 复习铺垫 1.一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经..

分数乘法（三） 第五课时 分数混合运算 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元第五课时 分数混合运算。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重难点： 会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。 教学设备： 幻灯片。 教学过程： 一 复习铺垫 1.一条彩带长60米，某..

列方程解决稍复杂的求两个未知数的应用问题 第8课时：列方程解决稍复杂的求两个未知数的应用问题 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 用方程解答“和倍”、“差倍”应用 题的方法。 教学重点 教学难点 分析应用题的等量关系，恰当 地设未知数。 教学难点 情境引入：如果我们知道一套英语书和一套磁带一共284元，要求一套英语书和一套磁带各有多少钱，该怎样求呢？这节课我们就来学习列方程解像这样含有两个未知数的应用题的方法..

等式的基本性质 教学内容： 冀教版五年级数学下册第三单元第二课时 等式的基本性质。 教学目标： 1.在用算式表示试验结果、讨论、归纳等活动中，经历探索等式基本性质的过程。 2.理解并能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题。 3.积极参与数学活动，体验探索等式基本性质过程的挑战性和数学结论的确定性。 教学重难点： 理解并能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题。 教学设备： 幻灯片。 教学过程： 一 导入新课 同学们用天平做过实验吗？今天我们就要用天平去发现一些重要的..

在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 第一课时：在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 能读懂简单的平面示意图， 会测量角并用角度描述物 体所在的方向 教学重点 教学难点 在平面图上用角度确定并 描述物体所在的方向。 教学难点 情境引入：通过观察火车站广场周围主要服务设施的示意图了解一些有关物体所在方向。 展示目标：能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体..

方向与路线 教育目标： 1.知识与技能：能根据平面示意图，用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 2.过程与方法：在辨认物体方向和路线的过程中，发展学生的空间观念。能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题，并试图寻找其它方法。 3.情感、态度与价值观：体验数学与日常生活的密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。 （一）在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 教学目标： 1.经历读平面示意图，用角度描述物体..