长方体、正方体的表面积 第3课时：长方体、正方体的表面积 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 1.长方体、正方体表面积的意 义和计算方法。 2.确定长方体每一个面的长和宽。 教学重点 教学难点 1.长方体、正方体表面积的意 义和计算法。 2.确定长方体每一个面的长和宽。 教学难点 情境引入：出示礼物，外包装盒是长方体，聪聪想用尽可能少的彩纸打扮一下，该怎样包装？ 展示目标：这节课我们要知道表面积的含义，掌握长、正方体表面积的计算方法，并会计算表面积。 自主探究与小组合作： 教学表面积的概念 （1）引导学生观察自己准备好的长方体纸盒，并按照要求操作：分别用“上”“下”“左”“右”“前”“后”标明六个面。让学生分别沿着棱剪开，再展平。课件出示长方体侧面展开图，学生观察面的特征。 （2）引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，并按照要求操作：分别用“上”“下”“左”“右”“前”“后”标明六个面。让学生分别沿着棱剪开，再展平。课件出示长方体侧面展开图，学生观察面的特征。 （3）学生回答后指出：长方体或正方体六个面的总面积叫做它的表面积。 学生自己尝试计算后交流 质疑答疑：如何计算长方体和正方体的表面积？ 专项训练：完成试一试 综合训练：练一练各题 课堂小结：什么是长、正方体的表面积？长、正方体的表面积如何计算？ 情境引入： 展示目标： 自主探究与小组合作： 质疑答疑： 专项训练： 综合训练： 课堂小结： 教学随笔：