课题乘加乘减课时1教 学内 容第56页：例5、练习十一学习目 标1、使学生掌握乘加、乘减的计算方法。2、能教熟练习计算乘加、乘减算式。3、培养学生思考问题多样化的思想。重点难 点乘加、乘减的计算方法教学准 备教师主题图、磁性教具学生图片教学过程教师活动学生活动二次备课一、出示主题图、小熊掰玉米 问：每棵玉米上有几个玉米棒？小熊掰走了几个？谁能提一个问题？请小朋友想一想怎样计算？小组讨论………………（反馈）板书：3+3+3+2=11    ..

 乘加、乘减教学目标1. 学会乘加和乘减的计算。2. 进一步掌握相邻两句口诀的联系。3. 培养学生类比、迁移的思维能力。教学重点学会乘加和乘减的计算。教学难点用乘加的方法推导乘减的方法。教学过程：一、复习铺垫1. 师生口诀对口令。2. 把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2=（   ）3+3+3+3+3+1=（   ）4+4+4-2=（   ）二、探究新知教学例5学生观察图画，说说你看到什么？教师提问：第一棵玉米树上有几个玉米？第二棵玉米树上有几个玉米？第三棵玉米树上有几个玉米？第四棵玉米树上有几个玉米？这四棵玉米树结的玉米..

 乘法算式中各部分的名称教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册47页的例2和“做一做”及练习九5-8教学目标：知识与技能：使学生进一步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称。解决问题：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。情感与态度：感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：知道乘法算式各部分名称。教学难点：进一步理解乘法的含义。教学准备：小圆片等。教学过程：一、设疑自探（一）基础练习：1. 摆圆片，写出加法算式和乘法算式。每行摆7个，摆三行  7+7+7 &nb..

 乘法口诀表教学目标：1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2．使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教具、学具准备： ? 教师准备乘法口诀表动态课件、实物投影仪；学生以小组为单位(4～6人一组)，每组准备全部乘法口诀卡片(一张卡片一句口诀)。教学过程：一、自主整理全部乘法口诀1．回忆所学乘法口诀。提问：“请同学们想一想，学过关于几的乘..

 课题乘法口诀表课时1教 学内 容课本88页内容。学习目 标1、通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘除法。2、培养学生归纳推理的能力。3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。重点难 点理解乘法口诀之间的关系。教学准 备教师课件、数字卡片。学生教学过程教师活动学生活动二次备课整理乘法口诀表。1、教师谈话：过去我们已整理过1～6的乘法口诀表。 同学们观察口诀表，第一横排是1的乘法口诀，1句；第二横排是2的乘..

 乘法口诀表教学内容：人教版实验教材教科书二年级上册88～89页乘法口诀表。教学目标：1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2．加深学生对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法算式题。3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教、学具准备：每人准备全部的乘法口诀卡片及1～9的数字卡片。教学过程：一、谈话引入1．从小朋友的玩具存放问题引入谈话，引出分类整理。2．揭示课题：今天我们来学习乘法口诀的..

 乘法口诀表教学目标1. 通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚。2. 懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。3. 使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。教学重、难点使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。教学过程：一、自主整理全部乘法口诀1．回忆所学乘法口诀。提问：“请同学们想一想学过关于几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有多少句？你是怎么算出来的？”让学生以小组为单位（4～9人一组），共同回忆、计..

 乘法的初步认识教学目标：1. 初步理解乘法的意义，认识乘号，会写、读乘法算式。 2. 初步培养学生观察、分析、动手操作能力。3. 通过让学生动手摆图形，观察所列算式、分析算式特点，感受乘法意义的概括过程。4. 通过实际操作，让学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。5. 使学生感受到数学是与日常生活密切联系的。教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解乘法的含义。教、学具准备：多媒体课件、学生每人若干根小棒。教学过程：一、创设情境、参与活动，激发学习兴趣师：小朋友们..

 课题乘法的初步认识（一）课时1教 学内 容数学书45～46页  例1 学 习目 标1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。2、知道乘法算式的读法，认识乘号。3、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考。4、能与同伴合作探究写出乘法算式。在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。重点难 点初步了解乘法的含义；能把相同加数连加改写成乘法算式。教学准 备教师课件学生学生每人30根小棒教学过程教师活动学生活动二次备课一、情境引入  参与..

 课题乘法的初步认识（二）课时1教 学内 容47页  例2例3  做一做  练习九 第3、4、5题学 习 目 标1、使学生进一步理解乘法的意义，会根据情景列出相应的乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。2、通过加法算式和乘法算式的对照，使学生初步感知乘法是相同数相加的简便算法。3、培养学生的分析比较能力。重点难 点进一步理解乘法的意义；知道乘法算式中各部分的名称。教学准 备教师实物投影学生教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习：1、教师投影片出示：   请把下面..

 乘法的初步认识教学内容：人教新课标小学二年级数学上册44～45页。教学目标：1. 在具体情景中体会乘法运算的含义。2. 认识乘法各部分的名称，会读、写乘法算式。3. 培养学生动手操作、语言表达、合作交流的能力以及团结协作的意识。4. 感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学。教学重、难点：体会乘法的含义。教学过程：一、创新情境，谈话引入。1. 师：同学们，今天水果爷爷给你们带来了许多你喜欢吃的水果，想不想尝一尝呀？（想！）不过你们得先解开水果爷爷身上的密码才能尝到水果，你敢挑战吗？（出示复习题：30+50 &..

 乘法的初步认识教学目标1. 使学生知道乘法的含义，认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系，使学生认识乘法算式各部分的名称。2. 引导学生动手摆学具，培养学生的操作能力。3. 初步培养学生抽象、概括的能力。教学重、难点使学生知道乘法的含义，认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系，使学生认识乘法算式各部分的名称。教学过程：一、准备1．出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们..

除法的初步认识 教学目标知识目标　　1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程 清楚、直观地了解除法的含义；　　2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除法算式所表示的意义； 能力目标1、通过实际操作,培养学生的动手实践能力和语言表达能力；2、培养学生探索知识的能力和自主学习的能力；教学重、难点　　教学重点：理解除法的含义；　　教学难点：理解"平均分"的含义。 教具、学具教具：课件学具：小圆片 教学过程： 一、激趣引入　（1）创设情境（课件）　..