62 方差学习目标1.认识方差，理解方差的含义；2.会求一组数据的方差；3.会通过求方差比较两组数据，进而作出判断。一、快乐启航动脑筋：刘亮和李飞参加射击训练的成绩（单位：环）如下：刘亮：7,8,8,9,7,8,8,8,7,10李飞：6,8.6,7,8,9,10,7,9,9你认为他俩的成绩谁好？王教练准备从他们中选一位参加学校射击比赛，应该派谁去？二、我会自主学习自学P149--1501.在统计学中，常采用___________方法来反映一组数据的离散程度或波动大小。2.从常规看，要得到一组数据的方差，首先必须求出这组数据的___________.3.方差的定义设一组数据，，...，..

62 方差第5课时    方 差第一、 教学目标分析知识与技能1. 认识方差，理解方差的含义；2. 会求一组数据的方差；3. 会通过求方差比较两组数据，进而作出判断。过程与方法1. 通过自主学习，认识方差、理解方差的含义，掌握求方差的方法．培养学生自主学习的能力和探索精神．2. 通过求方差，培养学生解决生活问题的能力和合作交流意识．情感态度与价值观通过方差的学习，使学生认识到学习的价值与意义，从而激发学生的求知欲和探索欲．教学重点：求一组数据的方差．教学难点：方差含义与公式的理解．第二、 教学过程一、 快乐..

61 平均数、中位数、众数第1课时   平均数一、我会自主学习：自学P137动脑筋、P138例11. 怎样求平均数？2．怎样比较三个棉花品种哪个较好？3. 平均数作为一组数据的一个代表值，它刻画了这组数据的_________________.二、我会合作交流探究：探究：1.在一次全校歌咏比赛中，7位评委给一个班级的打分分别是9.00，8.00，9.10，9.10，9.15，9.00，9.58。怎样评分比较公正？.com 2. 想一想：对于一组数据中个别数据较大时，怎样求这组数据的平均数较合理？三、我会实践应用：1.问题1：有一口水塘，水的平均深度为1.5米，一个身..

61 平均数、中位数、众数第1课时    平均数第一、教材分析本节课的内容是平均数，包括平均数概念；平均数的作用；怎样求一组数据的平均数；平均数的缺点。这一课是在小学学习的平均数的基础上进行学习的,是进一步学习中位数、众数、方差的基础，能为以后学习统计知识打下良好的基础.【来源：21·世纪·教育·网】第二、教学目标分析知识与技能1.认识平均数；2.会求一组数据的平均数；3.会用平均数知识解决简单的实际问题.过程与方法1.在具体情境中认识平均数,学会求一组数据的平均数；2.理解统计思想对..