????????????????????????【温故互查 】1、被称为“诗圣”的唐朝诗人是            ，被称为“诗仙”的唐代诗人是        。2、隋唐时期，对后世影响较大的画家有唐朝的    、         。3、被称为“书圣”的东晋书法家是         。4、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是    ..

春秋战国魏晋南北宋元时期隋唐时期秦汉时期中国古代文化发展阶段示意简图文明勃兴昌盛文化承上启下辉煌高峰灿烂繁荣阶段                           特征第14课灿烂的宋元文化（二）-----史学、文学和艺术的成就山东省淄博市沂源县历山中学  古广龙学习目标：1、了解宋元史学、宋词及杰出的词人、　元曲和关汉卿、绘画和书法成就。2、欣赏不同风格的作品，培养审美能力。3、通过本课学习，学会..

第12课    蒙古的兴起和元朝的建立复习背景①②意义1272年措施①②③④目的⑤⑤措施①②③④目的⑤⑤意义意义表现①②③④意义二指南针的发明和使用三火药的发明和使用一活字印刷术的发明第13课  灿烂的宋元文化（一）    找出印刷术、指南针、火药发明的时间和它们向外传播的时间，路线；    能够默写世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品的名字和活字印刷术发明者的名字；领先世界的年代;    能够分析并表述我国古代四大发明对世界文明发展的贡献。学习目标你知..

第11课万千气象的宋代社会风貌复习一、衣食住行等生活习俗的变化衣食行作用背景①②意义第12课    蒙古的兴起和元朝的建立导入框中的的建筑叫什么名字？是为纪念谁而建的？八白室成吉思汗学习目标： 1、掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的发展的基本史实。2、了解元朝的历史地位。3、通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思品教育。自学指导一 .“一代天骄”统一蒙古1、“一代天骄”指何人？2、12世纪时，蒙古..

第10课  经济重心的南移复习原因①②③ 表现：①②③④作用第11课万千气象的宋代社会风貌想一想:1、那时的服饰发生了哪三个方面的变化?为什么会出现这样的变化呢?2 、那时南北方在饮食上有什么区别?3 、联系<<清明上河图>>回答:宋代“市郊村野”和“都市街景”图里的住房有什么不同？4 、宋朝有哪几类代步工具？当时还有什么便利人们出行的条件？衣食住行一.衣食住行等习俗的变化——物质生活二.热闹的瓦子和欢乐的节日——精神生活一、衣食住行等生活习俗的变化衣宋官服..

第10课  经济重心的南移              假如你是一位农民企业家, 你将要投资1000万人民币进行农业生产,你会选哪一个地区?        A   北方地区        B    南方地区        C    西部地区第10课   经济重心的南移   本课主要掌握唐朝中晚期至宋朝南方经济发展有主要成就。知道我国古代..

课题： 第7课? 辉煌的隋唐文化（一） 主备：秦关汉马 审核： 授课人： 课型：新授 日期： 一、学习目标：1．掌握世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗人李白、杜甫、白居易。 ２．我们认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发我们的民族自尊心。 学习重点：李春和赵州桥、雕版印刷术的发明、光耀千古的诗 学习难点：赵州桥结构的先进性；雕版印刷术的作用；对李白、杜甫、白居易诗歌的欣赏 二、自主学习 充分准备（找出重要人物、事件等基本要素并牢固记忆） （一）科技 1．当时世界上最大的城市： 。城..

第6课? 对外友好往来 主备：秦关汉马 审核： 授课人： 课型：新授 日期： 一、学习目标： 1．熟记唐朝与日本、天竺的交往 2．唐朝文化对日本的影响。 学习重点：唐朝与日本、天竺的交往 学习难点：唐朝对外交往频繁的原因。 二、自主学习 充分准备（找出重要人物、事件等基本要素并牢固记忆） （一）隋唐与日本的关系 ①__ __时期，中日交往密切，___　__时，日本有遣隋使来中国。 ②日本受唐朝文化影响很大，他们参照___ __创制了日本文字。 ③唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的是高僧_______。 ..

第4课 科举制的创立 主备：秦关汉马 审核： 授课人： 课型：新授 日期 学习目标：1.科举制的创立、完善和废除。 2.科举制的作用（影响）。 学习重点：科举制的创立和完善。 学习难点：科举制的作用。 学习过程： 一、前置自学： （一）科举制的诞生 1． 隋文帝开始采用 的方法来选拔官员。 2．科举制度正式形成： 时正式设置 ，标志着我国科举制度正式诞生。 3．科举考试的直接作用是： ① 的读书人，可以 。 ② ..

鲁教版六年级下册第二课 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 你认为隋朝灭亡因为此河？ 隋朝的灭亡 隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于引发隋末农民大起义。618年，炀帝在江都被部将所杀，隋朝灭亡。 唐朝的建立 时间 建立者 都城 618年 李渊（唐高祖） 长安 我们知道哪些朝代的都城在这里？ 李世民是李渊次子，智勇兼备、文武双全，在平定天下的过程中立下了汗马功劳。在继皇位之前，他经历了一次争取皇位的激烈斗争，夺取大权，等上..

对外友好往来 威海十中 初一历史组 《礼宾图》 与波斯、大食通好 在中国境内发掘的波斯琉璃盘 一、遣唐使和鉴真东渡 1．遣唐使和留学生 ①隋朝时，中日互派使臣。 ②从贞观年间开始，日本派出的 遣唐使有13次之多。 2.唐文化对日本的影响 （1）政治：大化改新以唐制为蓝本 （2）都城：仿照长安 （3）文化教育：教授儒学、创立文字等 3.鉴真 日本到中国唐朝的使者“遣唐使” 唐长安城平面图 平城京平面图 1980年日本唐招提寺的僧众 护送鉴真大师的塑像来华巡展 学习与探究 唐朝300年间,由于学生、学 问..

第4课唐朝的民族关系 ? ?[课标内容] ?了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 ?①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。 ?②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。 ?二、过程与方法 ?①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策..

第3课开元盛世 ? ?[课标内容] ?知道武则天和开元盛世的基本史实。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?武则天是我国历史上惟一的女皇帝；“贞观遗风”；唐玄宗前期的统治措施；开元盛世；曲辕犁和筒车；唐都长安。 ?①通过对武则天的评价，培养学生正确评价历史人物的能力。 ?②通过对开元盛世局面的形成及其表现的分析，引导学生理清教材的内在联系，初步掌握综合分析问题的思维方法。 ?二、过程与方法 ?①了解武则天由后妃到皇帝的历史过程及其政绩，认识武则天的历史地位及其局限性，运用两分法评价武则天。 ?②通过对唐太过、武..

第2课贞观之治 ? ?[课标内容] ?列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。 ?①通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 ?②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。 ?③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析..

第1课开运河创科举 ?[课标内容] ?①了解隋朝科举制度的主要内容。????????????????????????????????????????????????? ?②以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。 ?①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。 ?②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立..