第4课唐朝的民族关系 ? ?[课标内容] ?了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 ?①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。 ?②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。 ?二、过程与方法 ?①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。 ?②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。 ?三、情感态度与价值观 ?①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。 ?②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。 ?③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。 ?④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。 ?[重点和难点] ?一、重点 ?唐朝与吐蕃的关系 ?二、难点 ?唐朝与边疆各族的关系 ?[教学方法] ?采用问题导学探究法 ?[导入新课] ?提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？