初三历史专题复习（十二）关于美国的发展史一、知识目标：掌握美国的发展历程。二、涉及课时：八上13、19、21下册3、4、7、8、9、10、15、16、17三、知识点：1、英属北美13个殖民地；美国独立战争的起止时间、原因、标志、性质、领导人、颁布文件及时间、作用，转折战役及时间，战争的影响；巩固统治所颁布的文件、内容。（图）2、南北战争的原因、时间、导火索、性质、领导人、颁布文献及时间、内容、影响；战争影响。3、第二次科技革命的时间、标志、国家、主要成就（名言）4、巴黎和会时间、国家、人物、条约、体系及影响；华盛顿会议..

    世界现代史俄国十月革命——______________的开端：二月革命：时间_______结果：推翻了_________统治，后出现了________________________和______________________两个政权并存的局面。1917年4月_____回到彼得格勒；     8月制定_____________方针。十月革命：时间___________领导人________总指挥部_____________。（1）结果：建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——_________，____当选为主席（2）苏维埃政权的措施：  A 建立新型的________政权；B 将____、____和__..

世界史复习科技革命专题学习与探究小组合作交流三次科技革命的问题，五分钟后由小组内同学提问，全班同学集体或者分组回答。（问题尽量不重复，所以越往后难度越大，组长尽量先安排其他同学提问，问不出来组内同学可以补救，但加分要减半）八上第15课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　..

第三次科技革命1.科技进步影响着人们的生产方式。下列现象按其出现的先后顺序排列正确的是 （  ） ①机器轰鸣，铁路速度 ②车马劳顿，家书万金③在线购物，网络订票④楼上楼下，电灯电话A.①②③④          B.②①③④     C.①②④③        D.②①④③2．工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是(  )A．从发明和使用机器开始          ..

战后世界格局的演变1．美苏之间冷战开始的标志是（  ）  A.杜鲁门主义的出台    B．马歇尔计划     C．北大西洋公约组织成立    D．华沙条约组织成立2.关于当前世界局势的表述，下列说法不正确的是（  ）A.和平与发展是当今世界的两大主题          B.世界各国经济联系日益密切，经济全球化趋势增强C.大国霸权主义对人类进步和安全的威胁仍然存在    D.两极格局终结后，世界进入多极化时代3. 有人评论当..

战后格局及经济全球化一、选择题：(每题1分，共20分)1、下列组合中，不存在因果关系的一项是（    ）A．东欧剧变——社会制度发生根本性变化       B．杜鲁门主义的提出——揭开了“冷战”的序幕C．北大西洋公约组织建立——标志着两极格局的形成  D．东欧剧变和苏联解体——世界两极格局崩溃2、这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。这场特殊战争开始于（   ..

第14课动荡的中东地区中东、巴勒斯坦问题的由来里 海地中海红    海黑 海阿拉伯海波斯湾欧        洲亚        洲非        洲      “中东”泛指亚洲西南部和非洲东北部。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。中东地处欧、亚、非三洲的交通枢纽，战略位置非常重要。中东拥有极..

社会主义国家的改革与演变1.“一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是20世纪80年代末90年初国际形势的真实写照，这个“垮了”的“超级大国”是（  ）　　A.英国    B.美国    C.德国     D.苏联2.下列属于社会主义国家实行的改革是（  ）    A.日本的明治维新       B.苏联的赫鲁晓夫改革       C.俄国的1861年改革     D.中国的戊戌变法3..

11  苏联的改革和解体说课课件鲁教版初三下册一、教材分析二、教学目标三、教学重点与难点四、学情分析五、教学方法六、学法指导七、教学流程八、板书设计九、教学反思说课内容是谁造成了苏联的解体？ 谁应该为苏联的解体买单呢？ 赫鲁晓夫戈尔巴乔夫苏联的改革和解体展示平台，唇枪舌战学思之窗，共同探究总结历史，我有话说温故知新，快速抢答思索空间，作业拓展穿越时空，我来探秘赫鲁晓夫的过失：戈尔巴乔夫的过失：　　1.   未根本改变高度集中的政治经济体制　　2.　　3.　　4.盲目垦荒，造成产量未提高还破坏..

西欧和日本经济的发展   导学案课题西欧和日本经济的发展年级初三设计者初三历史备课组学习目标了解欧共体和欧盟的建立，掌握战后西欧日本经济发展主要史实及原因。认识到科技是第一生产力。学习重点难点重点：战后西欧日本经济发展的主要原因难点：欧共体与欧盟的建立与意义自主学习反思一、欧洲的联合：1、原因：_____国的援助；高素质的__________优势；先进的__________；恰当的经济发展政策。2、表现：① 20世纪_____年代，工业生产达到甚至超过战前水平；②__________年代，西欧经济持续繁荣。3、欧共体成..

美国经济的发展  导学案课题美国经济的发展年级初三设计者初三历史备课组学习目标了解二战后美国经济发展的基本情况，培养学生独立思考的能力，领会“科技是第一生产力”。学习重点难点重点：二战后美国经济发展的基本特点及原因难点：二战后美国经济发展的周期性与国际形势的变化密切相关。自主学习反思一、战后的繁荣：   1、时间_______________，  2、特点：美国经济_____发展，_____和_____发展尤其迅速。3、原因：      A  二战后美国最富强，占据广阔..

二战后主要资本主义国家的发展变化1．二战后，西欧和日本经济发展的共同原因有（   ）①美国的扶持、援助  ②利用先进的科学技术成果   ③推行非军事化政策  ④加强联合，建立经济共同体      A．①②          B．②③          C．①④          D．③④2、．20世纪五六十年代，日本经济持续高速发展的外在原因是(  )A．美国..

第二次世界大战 （       ——      ）导学案课题第二次世界大战年级初三设计者初三历史备课组学习目标认识慕尼黑会议的实质和影响，知道二战全面爆发、扩大、进一步扩大、反法西斯同盟、雅尔塔会议、二战转折、及二战结束的事件及作用。学习重点难点重点：二战中的重大事件    难点：通过历史事件分析历史现象的能力自主学习反思一、 慕尼黑阴谋：（阴谋前吞并________）1、时间________ 参加国___________ 首脑：_____________________..

第二次世界大战1. 右图是1942年美国印制的一份海报，印制“united”“win”等宣传语和美、英、苏等国国旗。此海报与下列哪一文献的签署密切相关A．《慕尼黑协定》        B．《马歇尔计划》        C．《联合国家宣言》      D．《雅尔塔协定》  2.迫使法西斯德国陷人东西两线同时作战境地的军事行动是(   )  A.凡尔登战役        B.莫斯科保卫战  &n..

经济大危机 导学案课题经济大危机年级初三设计者初三历史备课组学习目标1.了解和掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。???2.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。3.通过对罗斯福新政内容和影响的学习，引导学生辩证地看待资本主义国家的..