7.2     能源一、能源的定义指可产生各种能量（如热量、电能、光能和机械能等）或可作功的物质的统称。是指能够直接取得或者通过加工、转换而取得的各种资源，亦称能量资源或能源资源。包括一次能源和二次能源二、能源的分类·西湖湖心亭相传当年乾隆下江南，夜游湖心亭，被湖心亭“停阑四面空明里，一面城头三面山”的美景吸引，题下“虫二”二字。能风能空气流具有的动能称风能。 优点：取用无尽、分布广泛、清洁环保、成本较低，属于可再生能源。 缺点：风力具有间歇性、季节性、..

第七章综合测试卷 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分） 1．下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是（ ） A．高山上滚下的石块越来越快，说明重力势能转化为动能 B．酒精燃烧时，将化学能转化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 2．“能源和环境”是全世界各国共同面临的问题。我国各地正在进行“资源节约型”、“环境友好型”两型社会建设试点。我省就有长沙、株洲、湘潭是试点城市。保护环境、节约能源要从我做起，下列说法中需要改正..

初三（九年级）（上）《科学》系列练习 第七章 能源与社会 一、选择题（每小题3分，共33分） 1．交流发电机工作时，能量转化关系是 ( ) A、电能转化为热能 　　　　　B、热能转化为电能 C、机械能转化为电能 　　　　D、电能转化为机械能 2．燃烧时不会污染空气的燃料是（ ） A、煤气 　　　B、煤 　　　 C、氢气 　　　　D、木炭 3．关于能源的利用，下列说法中不正确的是（　　） A、核电站是很危险的　　 B、能源的利用过程，实质上是能的转化和转移过程　　 C、现在人类社会使用的能源主要..

太阳——地球的生命之源 黄河 瀑布 来自地球深处的能量 古代生物留给 我们人类的一 笔巨大财富 一 石 激 起 千 层 浪 广播、电视、 移动通信通 过电磁波传 播而实现信 息传递过程， 同时也是电 磁波能量的 转移。 密如蛛丝的电网 至今仍 让人闻 风丧胆 的印尼 大海啸 植物被誉为“绿色工厂”，它能将二氧化碳和水等简单的无机物转变成复杂的有机物，并把光能转化为化学能贮存在有机物中。 各种发电厂 到底有没有一种机器它

§7-2、能源和能源的种类 能量：一个物体能够作功，我们就说这个物体具有能量（简称能）。 一、 能源 1、能源：能够直接或经过转换而获得内能、机械能、电能、化学能等各种能量的资源。（即能够提供能量的资源） 3、能量与能源的区别：任何物体都具有能量，但不一定都是能源，能源能为人们提供能量。 柴草 煤炭 天然气 汽车 飞机 轮船 火车 例： 下列各项中具有能量的是（ ） 其中属于能源的是（ ） A.B.C. D. C 二、能源的分类 1、按能源是否在自然界天然形成： 如：煤、石油、风..

第七章 第二节 能源和能源的种类 一、 能量和能源 1、能量：一个物体能够作功，我们就说这个物体具有能量（简称能）。 2、能源：能够直接或经过转换而获得内能、机械能、电能、化学能等各种能量的资源。（即能够提供能量的资源） 3、能量与能源的区别：任何物体都具有能量，但不一定都是能源，能源能为人们提供能量。 柴草 煤炭 天然气 汽车 飞机 轮船 火车 例： 下列各项中具有能量的是（ ） 其中属于能源的是（ ） A.B.C. D. C 二、能源的分类 1、按能源是否在自然界天然形成，可将能源分为 一..

核能和太阳能的开发 宁波市第十五中学 殷志女 315010 教学目标:1[.知识目标]：知道核裂变和核聚变能技术,目前的核电站使用的是核裂变技术. .知道核电站的核心是核反应堆。知道太阳能的优点和目前利用太阳能的三种形式. 2．[能力目标]：培养学生分析问题，解决实际问题的能力及查资料获取信息的能力 3．[情感目标]：了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.树立为祖国服务的历史使命感 教学重点和难点: 核电站的运行原理和利用太阳能的三种方式 [教学方法]..

第二节 能源和能源的种类 （2课时） （第一课时） 教学目标 1、知识目标 了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认识能源是人类社会进步发展的重要物质基础。 知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源），了解各类能源的特点。 2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。 3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源危机带来的后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简单分类..