中国结鄂教版四年级语文下册第六单元一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。中国结1.会写10个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。4.激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。学习目标憬弃韵渗透宠饰颈侨憧字词认知1.你喜欢中国结吗？为..

 看戏鄂教版四年级语文下册第六单元  1．学会写本课的12个生字，正确读写生词。 2．了解作者描写声音的方法。 3．理解关键词语的含义及表达方式。 4. 充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。 5. 通过学习此文，培养热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。学习目标重点： 详写、略写与中心的联系。对声音的描写。 2.关键句的含义及表达方式。 难点： 感悟对声音的描写。 梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知..

吆喝 班级 姓名 1．萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“________________”。本文选自________。 　2．给下列加点的字注音。 　　　　招徕( ) 囿( ) 钹( ) 铁铉( ) 　　　　饽饽( ) 荸荠( ) 佐料( ) 　3．下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字..

看戏 班级 姓名 1. 读拼音，写汉字。 jiān? chán? ????????pèi? ?????ɡěnɡ?????? kēnɡ qiānɡ （???????? ）? ? 充（???? ）? （?? ）直? （??????? ） 2. 联系课文内容理解下列词语，并任选两个写进一句话里。 收敛： 矫健： 婀娜： 鸦雀无声： 3. 读下面的句子，说说带点词语在表现梅兰芳精湛演技上的作用。 （1）她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 （2）歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，..

鄂教版四年级语文下册第六单元 1．学会写本课的12个生字，正确读写生词。 2．了解作者描写声音的方法。 3．理解关键词语的含义及表达方式。 4. 充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。 5. 通过学习此文，培养热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。 学习目标 重点： 详写、略写与中心的联系。对声音的描写。 2.关键句的含义及表达方式。 难点： 感悟对声音的描写。 梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧..

《看戏》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、 学会本课的12个生字，准确读写由生字组成的词语。 2、 了解作者描写声音的方法。 3、 理解关键词句的含义及表达方法。 过程与方法： 引导学生充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。 情感态度与价值观： 通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。 重点、难点： 重点： 1、 详写、略写与中心的联系。 2、 对声音的描写。 3、 关键词句的含义及表达方法。 突破方法：充分朗读，谈感悟 难点： 感悟对声音的描写 突破方法：充分阅读、想象情景..

中国结 【教学目标】 　　1.认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。 　　2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 　　3.有感情地朗读课文。 【教学重难点】 　　1.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 　　2.如何理解课文中的“头”。 【教学准备】 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课。 　　1.同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。 　　一屡红丝线，交错..

吆喝 【教学目标】 　　1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。 2.培养热爱本土俗文化的情感。 　　3.上集市调查如今的种种“吆喝”，研究其特点及价值，探讨其中包含的民风民俗。 【教学重难点】 1.带有地方特色的吆喝的作用及其中蕴涵的浓郁的情趣。 2.学习课文，把握文章内容及作者对本土俗文化的深厚情感。 【教学准备】 了解当地的一些关于吆喝的风俗 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 　　1.教师先模仿一句旧时本地的吆喝。 　　2.请同学们模仿了解的吆喝(教师可适时组织..

爱因斯坦与小女孩 班级 姓名 【语段一】 回到家，她将碰到老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！”女 孩 直 纳 闷 这 个 连 衣 服 也 穿 不整 齐 的 人 怎 么 能 是 最 伟 大 的 人 呢 1．?? 概括这段文字的主要内容： 2．?? 给文中画横线的句子加标点。 3．?? 写一个跟心理活动有关的句子，用进“纳闷”这个词。 ..

山和海的书信 鄂教版四年级上册第六单元 读一读： 捎 屹 影 雅 端 模 拜 泼 挠 奖 敢 莹 读一读: 变化多端 文雅 拜访 不屈不挠 意气风发  晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你看起来真温柔； 大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你,看起来真神气; 太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你看起来真美丽； 月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你看起来真神秘。

爱因斯坦与小女孩 鄂教版四年级语文上册第六单元 爱因斯坦（1879-1955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。 他们交往几次？从文中哪里看出来的？ 1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。” 2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。” 3. “第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学..

教学目标　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会生字新词，能用书后的词语造句。　　　3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。　　设计特色：探究式课堂教学设计　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、猜题导入　　1、板书课题　　2、让学生就题目猜测应该写些什么，想表现谁。　　二、初读感知　　1、自由读文，说明要求：读通、读顺；能说出课文写了什么、想表现谁；说出自己最想..

《山和海的书信》教学设计 教学目标： 1.学会10个生字，认识2个生字。 2.有感情地朗读肯文，背诵自己喜欢的部分。 3.明白朋友的第三个含义：互相景仰，惺惺相惜。 教学重点： 在故事中感悟朋友的第三个含义。 教学过程： 　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 1.初读课文，感知大意。 2.自学生字新词。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 在你的眼中山和海是什么样的？今天我们来听听《山和海的书信》，看看它们是如何成为朋友的? 板书课题

《伯牙断琴》教学设计 学习目标 1 学会8个字，认识5个字。 2 有感情地朗读课文，复述课文。 3 明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。 学习时间：两课时 学习过程 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、激情导入 1 播放乐曲《高山流水》，你们想到了什么？ 2 在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。 二、整体感知 1 在《高山流水》的音乐中，学生自由朗读课文，了解课文..