美丽的愿望教学目标：认知目标： 会正确认读“望、淡、畅”等5个生字，并学习在语言环境中正确使用。正确书写“丽、亮、丰、收、洁、”这6个字。有感情地朗读课文，背诵课文。非认知目标：1、继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 情感、态度目标：在理解课文内容的基础上，逐步帮助他们养成与人合作的好习惯。教学重难点：理解课文内容，知道小花、小树、小河和雪花的愿望分别是什么？正确认读生字。正..

 长眼睛的小树教学目标：认知目标：会正确书写“听、平”等7个生字，并能认读及正确使用。会下确认读‘瞧杈、眨、“九个生字，并会在语言环境中运用。学会多音字“好“，并能正确运用。感情地朗读课文。非认知目标：继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。鼓励淇学生阅读时大胆读出自己的感受，感受阅读的乐趣。情感，态度目标：在理解课文的基础上，培养学生关心、体贴他人的良好品质。教学重难点：理解课文内容，有感情的朗读课文。正确书字7个生字。正确认读9个生字。教学准备：生字..

教学目标： 　　　1、会认16个汉字，学会其中的11个汉字。 　　　2、结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。 　　　3、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　　4、倡导人与人之间互相关爱，学会合作的思想。 　　教学重点： 　　　1、会认16个汉字，学会其中的11个汉字。 　　　2、正确、流利的朗读课文。 　　教学难点： 　　　1、结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。 　　　2、有感情的朗读课文..

教学目标：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。　　　2、体验语言搭配的准确性。　　　3、能正确流利有感情地朗读课文。　　　4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”　　教学重点：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。　　　2、能正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”　　课时安排：　　　　二课时　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　1..

教学目标：　　　1、会认16个汉字，学会其中的11个汉字。　　　2、结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。　　　3、正确、流利、有感情的朗读课文。　　　4、倡导人与人之间互相关爱，学会合作的思想。　　教学重点：　　　1、会认16个汉字，学会其中的11个汉字。　　　2、正确、流利的朗读课文。　　教学难点：　　　1、结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。　　　2、有感情的朗读课文。　　　3、倡导人与人之间互相关爱，学会合作的思想。　　课..

教学目标：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。　　　2、体验语言搭配的准确性。　　　3、能正确流利有感情地朗读课文。　　　4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”　　教学重点：　　　1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。　　　2、能正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　　1、能有感情地朗读课文。　　　2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”　　课时安排：　　　　二课时　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　1..

[教学目标] 1、认知目标：读准字音，理解新词，读懂课文。 2、能力目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有兴趣地合作表演好这个故事。 3、情感目标：让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。 [教学重难点]指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。 ? ?[教学策略] ??? ?1、情境教学法：借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用语言描绘情境，..

教学目标：　　　1、会认16个汉字，学会其中的11个汉字。　　　2、结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、 “躲风避雨”等词。　　　3、正确、流利、有感情的朗读课文。　　　4、倡导人与人之间互相关爱，学会合作的思想。　　教学重 点：　　　1、会认16个汉字，学会其中的11个汉字。　　　2、正确、流利的朗读课文。　　教学难点：　　　1、结合学生的生活 实际，和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。　　　2、有感情的朗读课文。　　　3、倡导人与人之间互相关爱 ，学会合作..

美丽的愿望 教学目标： 1.学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。教学重、难点：学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。 第一课时 一、创设情境，范读导入1.师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺..