21.3　实际问题与一元二次方程　　第1课时　传播问题　　教学目标　　1.会利用一元二次方程解决传播问题.　　2.培养分析问题解决问题的能力,发展应用意识.教学重点和难点　　重点:利用一元二次方程解决传播问题.　　难点:根据传播问题列方程.教学过程　　一、教师导学　　填空:　　(1)有一人得了流感,他把流感传染给了10个人,共有　　　　人得流感;第一轮传染后,所有得流感的人每人又把流感传染给了10个人,经过两轮传染后,共有　　　　人得流感. 　　(2)有一人得了流感,他把流感传染给了x个人,共有　　　　人得流感;第一轮传染后,所有得流..

21.2　解一元二次方程　　21.2.1　配方法第1课时　直接开平方法　　教学内容　　运用直接开平方法,即根据平方根的意义把一个一元二次方程"降次",转化为两个一元一次方程.教学目标　　理解一元二次方程"降次"--转化的数学思想,并能应用它解决一些具体问题.　　提出问题,列出缺一次项的一元二次方程ax2+c=0,根据平方根的意义解出这个方程,然后知识迁移到解a(ex+f)2+c=0型的一元二次方程.版权所有教学重难点　　重点:运用开平方法解形如(x+m)2=n(n≥0)的方程,领会降次--转化的数学思想.　　难点:通过根据平方根的意义..

第二十一章　一元二次方程21.1　一元二次方程　　教学内容　　一元二次方程的概念、一般形式及一元二次方程根的概念.教学目标　　1.知识与技能:了解一元二次方程的概念;一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)及其派生的概念;判定一个数是否是一元二次方程的根;应用一元二次方程概念解决一些简单题目.　　2.过程与方法:通过设置问题,建立数学模型,模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义.提出问题,根据问题列出方程,化为一元二次方程的一般形式,列式求解;由解给出根的概念;再由根的概念判定一个数是否是根,同时应用以上的几个知识点解决一些具体问..

课型：新授           课题：22.2一元二次方程的解法----因式分解法   教材内容：因式分解法解方程学习提示：用因式分解法解一元二次方程学习之旅备注一、课前准备1、解下列方程．    （1）2x2+x=0         （2）3x2+6x=02、根据物理学的规律，如果把一个物体从地面以10米/秒的速度竖直上抛，那么经过x秒物体离地面的高度（单位：米）为10x-4.9x2    你能根据上述规律求出物体经过多少秒落回地面..

课型：新授        课题：22.2一元二次方程的解法----公式法         教材内容：公式法解方程使用时间：学习提示：利用公式法解一元二次方程．学习之旅拓展一、课前准备用配方法解下列方程（1）6x2-7x+1=0  （2）4x2-3x=52（3）
（
≠0）二、尝试新知1．不解方程，判定方程根的情况（1）16x2+8x=-3               （2）9x2+6x+1=0    （3）2x2-9x+8=0 ..

第二十二章   一元二次方程22.1  一元二次方程一、填空题  1. 一元二次方程
化为一般形式是               。2. 一元二次方程
的二次项的系数是       ，一次项的系数是        ，常数项是       。3. 关于
的一元二次方程
的二次项系数是         ，一次项系数是     &..

一元二次方程的应用组名：                  姓名：              一、学习目标：1、会建立一元二次方程的模型解决实际问题；2、提高分析问题和解决问题的能力；二、预习检测1、说一说菱形有哪些性质。2、已知一个菱形的两条对角线的长分别为6cm、cm，这个菱形的边长为       ，面积为        。3、列方程解..

九年级数学（上）学案23. 一元二次方程复习备课人：任兰兰        姓名：___________教师寄语：成功属于每天都努力学习的人！【学习目标】：了解一元二次方程的有关概念。能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程。会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况。掌握一元二次方程根与系数的关系式，并会运用它解决有关问题。通过复习深入理解方程思想、转化思想、分类讨论思想、整体思想，并会应用；进一步培养分析问题、解决问题的能力。【学习重、难点】：能灵活运用直接..

学习方法制作：        班级        姓名               九年级数学方法    总结学习内容课前阅读心中有数为自学指明方向。自学课本，结合所学方程知识掌握新知识反思新知识，应用新知识，加深对新知识的理解①        22．1  一元二次方程 一、学习目标：1、了解一元二次方程的定义，能把一元二次方程整理成一般..

实际问题与一元二次方程第2课时教学任务分析教学目标知识技能1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。数学思考经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。解决问题通过解决封面设计与草坪规划的实际问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识。情感态度通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，..

用公式法解一元二次方程? 　　教学目标（1）会用公式法解一元二次方程；（2）经历求根公式的发现和探究过程，提高学生观察能力、分析能力以及逻辑思维能力；（3）渗透化归思想,领悟配方法，感受数学的内在美.?　　教学重点知识层面:公式的推导和用公式法解一元二次方程;能力层面:以求根公式的发现和探究为载体,渗透化归的数学思想方法.?　　教学难点:求根公式的推导.?　　总体设计思路:以旧知识为起点,问题为主线,以教师指导下学生自主探究为基本方式,突出数学知识的内在联系与探究知识的方法,发展学生的理性思维.?　　教学过程整体教学流..

一元二次方程教学设计教学任务分析?????? 教学目标?? ??? 知识技能1、?理解一元二次方程的概念.2、掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项.???教学思考1、通过一元二次方程的引入，培养学生建模思想，归纳、分析问题及解决问题的能力.2、?通过一元二次方程概念的学习，培养学生对概念理解的完整性和深刻性.3、由知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想，从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能力.解决问题在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为..

☆指导思想与理论依据根据目标教学法和卢仲衡的数学自学辅导发，本节课用我一直坚持的“阅评法”，即复习导入、阅读自学、自由讨论、教师评析、学生练习、师生小结、布置作业、反馈检测。采用投影仪、自制教具等辅助教学，增大课堂容量，增强教学的直观性，节约时间，提高教学效果。☆教材分析        这节内容是比较重要的。从四个角度体现：从纵的角度来说，《一元二次方程定义》是建立在一元一次方程的基础上来学习的，是对前面内容的巩固和深化，为后面的深入学习有关方程的其他..

第22章 一元二次方程　小结与复习教学内容本节课主要是对一元二次方程进行系统复习，巩固所学知识，提升应用能力．教学目标    知识技能理解一元二次方程概念，灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程．    重难点、关键重点：运用知识、技能解决问题难点：解题分析能力的提高．关键：引导学生参与解题的讨论与交流教学准备    教师准备：制作课件，精选习题       教学过程回顾交流【教学方略】知识网络图表

【师生共识】1．方程..

主备人张红军年级组长签字使用人修 改补 充【新知应用】例1(教材P41例4)针对练习：P42例2  已知方程
的一个根是3，求方程的另一个根及c的值。例3已知方程
的根是x
和x
，求下列式子的值：（1）
   （2）
  （3）
（4）
【畅谈收获】【达标检测】（带*为选做）已知方程
的两个根分别是x
和x