破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄
奉教院附
中 戴军花 教学目标： 1、品读词句，理解诗词所包含的画面。 2、反复诵读诗词，体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。 3、培养学生爱国主义精神。 教学重点：引导学生反复诵读，体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。 教学难点：词人通过现实和理想对比表达壮志难酬的悲愤之情的方法。 教学准备： 1、古诗词常规预习。 2、搜集陈亮的资料。 3、搜集辛弃疾作品名句。 教学媒体
：PPT课件 教学过程： 一、导入新课 齐背《丑..

词五首 　　从容说课 　　《词五首》的五位词作者代表了词发展的不同时期、不同流
派。 　　《望江南》是中晚唐词体初兴时期的一篇名作，这是一首闺词，表现了一位因爱人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。全词言简意丰，景物层出，情感起伏，用浯质朴而含蓄，风格清新明快，足是一首典型的婉约词作。教学中，应引导学生充分体味词间的画面美、意境美、语言美、构思美。以拟写电影脚本的形式再现画面美、意境美；以自主品味、合作讨论的形式鉴赏精练的语言、新颖的构思和情景交融的写作手法。 　　《武陵春》是李清照南渡..

出师表 诸葛亮 教学目的 1．朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。 3．理解作者的政治主张和政治愿望。 4．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 重点难点 1．重点 1）朗读背诵文言课文。 (2) 积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。 2难点 1）理解作者的政治主张和政治愿望。 2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 崩殂（cu2）疲弊bi4 陛下(bi4）恢弘(hong2） 妄自菲薄（fei..

出师表 诸葛亮 教学目的 1．朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。 3．理解作者的政治主张和政治愿望。 4．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 重点难点 1．重点 1）朗读背诵文言课文。 (2) 积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。 2难点 1）理解作者的政治主张和政治愿望。 2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 崩殂（cu2）疲弊bi4 陛下(bi4）恢弘(hong2） 妄自菲薄（fei..

武陵春 （李清照） ——王四妹 教学目标: 1、理解并背诵这首词,体会词人的思想感情，有感情的朗读这首词。 2、了解李清照词的前后风格变化及其原因。 3、品析李清照新奇的艺术构思和表现手法。 教学过程： 导入： 欣赏李清照的《如梦令》，欣赏完后，请大家说一说从这首词中,你读出了词人什么样的心情? 今天，我们再来学习她的另一首词——《武陵春》，看看在这首词中，蕴涵了词人怎样的感情。 了解作者背景，回忆品词法： （一）、认识作者，了解背景。 （二）、回忆品词五步法：吟读——把握内容 体会词美 ..

武陵春 （李清照） ——王四妹 教学目标: 1、理解并背诵这首词,体会词人的思想感情，有感情的朗读这首词。 2、了解李清照词的前后风格变化及其原因。 3、品析李清照新奇的艺术构思和表现手法。 教学过程： 导入： 欣赏李清照的《如梦令》，欣赏完后，请大家说一说从这首词中,你读出了词人什么样的心情? 今天，我们再来学习她的另一首词——《武陵春》，看看在这首词中，蕴涵了词人怎样的感情。 了解作者背景，回忆品词法： （一）、认识作者，了解背景。 （二）、回忆品词五步法：吟读——把握内容 体会词美 ..

九年级 科目语文 备课人＿秦德志 预习课教案 23隆中对 陈寿 一、导入新课 三顾茅庐：比喻一再诚心地邀请。（或典故导入）即板书课题 二、预习目标 了解陈寿与《三国志》。 积累相关的文言知识，掌握一些文言实词和虚词的用法。 理解隆中对策的主要内容，了解其战略方针。 学习本文塑造人物形象的方法。 引导学生正确把握诸葛亮这一人物形象。 三、自读感知 整体把握 1、隆中，地名，在现在湖北襄樊。对，回答，应对。古代臣民回答统治者所问的政治、军事方面的策略叫“对策”。《..

《陈涉世家》教学设计 【教学目标】 1．学习紧扣线索、集中叙事的记叙方式和在事件中刻画人物的方法。 2．通过学习，进一步学会借助工具书和注解阅读文言文，积累文言字词和经典名句，增强阅读文言文的能力。 3．学会客观地看待历史，正确评价历史人物，并有自己的思考与感悟。 【教学重难点】 1．学习紧扣线索集中叙事的方法，在阅读中巩固文言文的学习方法，增强语感，提高阅读文言文的能力。 2．正确客观地评价历史人物，把握人物形象，了解陈涉在历史发展进程中的作用。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一..