课题：三角函数模型的简单应用高（ ）班        组 姓名          教师评价:      编制人：         审核人：                  【学习目标】1. 选择合理三角函数模型解决实际问题;2. 培养学生用已有的知识解决实际问题的能力;3. 根据三角函数的图象给出的条件求函数解析式.【任务目标】根据..

3．2．2半角的正弦、余弦和正切（一） 教学目标1． 知识目标：掌握公式及其推导过程，会用公式进行化简、求值和证明。2． 能力目标：通过公式推导，掌握半角与倍角之间及半角公式与倍角公式之间的联系，     培养逻辑推理能力。3． 情感目标：培养用联系的观点看问题的观点。（二）教学重点、难点　　本节重点是公式的推导与应用，难点是半角与倍角的联系及符号的判断。（三）教学方法　　观察、归纳、启发、探究相结合的教学方法。（四）教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入复习倍角公式、、先让学生..

§3.2.1倍角公式　　　　　　　　　　　(一)教学目标：　　1.知识目标：   (1)掌握公式的推导，明确的取值范围；　　 (2) 能正确运用二倍角公式求值、化简、证明。　　2.能力目标：　　　(1)通过公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻辑推理内容能力；　　　(2)通过综合运用公式，掌握有关技巧，提高分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：　引导学生发现数学规律,培养学生思维的严密性与科学性等思维品质.　(二)教学重点、难点重点：二倍角的正弦、余弦、正切公式以及公式的变形，二倍角公式的简单应用。难点：理解..

课题3.3三角函数的积化和差与和差化积授课日期   年  月  日第   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能了解积化和差、和差化积公式的推导过程，能初步运用公式进行和、积互化。 能应用公式进行三角函数的求值、化简、证明。过程与方法观察、归纳、启发、探究相结合。　情感、态度、价值观通过公式的推导和应用培养学生严谨规范的思维品质和辩证唯物主义观点。　教学重点公式的推导和应用教学难点公式的灵活应用授课类型新授课　教学设计（包括以下内容：①预习 ..

课题3.2.2半角的正弦、余弦和正切授课日期   年  月  日第   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能掌握半角公式的推导；能应用公式求三角函数值。过程与方法通过公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻辑推理能力；通过综合运用公式，掌握有关技巧，提高分析问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观通过公式的推导，了解半角公式间以及它们与倍角公式之间的内在联系，从而培养逻辑推理能力和辩证唯物主义观点。　教学重点半角的正弦、余弦和正切公式　教学难点..

课题3.2.1倍角公式授课日期   年  月  日第   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能（1）掌握


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公式的推导，明确
的取值范围（2）能运用二倍角公式求值。（3）由公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻推理能力。过程与方法培养学生的观察、分析、类比、联想能力；间接推理能力。　情感、态度、价值观发展学生的正向、逆向思维和发散思维能力，构建良好的数学思维品质。　教学重点公式的结构特点及推导方法、成立条件，运用公式求值　教学难点公式的逆用和..

3.1.3两角和与差的正切授课日期   年  月  日第   课时知识与技能⑴掌握两角和与差的正切公式及其推导过程，理解公式成立的条件；会用公式求值。⑵培养学生的观察、分析、类比、联想能力；间接推理能力；自学能力。　过程与方法由学生熟知的两角和与差的正弦、余弦公式，引导学生推导出两角和与差的正切公式，通过教师的提问，学生观察，分析，讨论及练习。及时搜集反馈信息，动态调整教学过程，引导学生攻克难点，掌握重点。　情感、态度、价值观发展学生的正向、逆向思维和发散思维能力..

课题3.1.2 两角和与差的正弦授课日期   年  月  日第   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能掌握两角和与差正弦公式的推导过程　过程与方法温故、推新，循序渐进，以学生为主体逐步掌握本节知识要点，培养学生利用公式求值、化简的分析、转化、推理能力；　情感、态度、价值观发展学生的正、逆向思维能力，构建良好的思维品质　教学重点两角和与差公式的应用和旋转变换公式　教学难点两角和与差公式变aSina＋bCosa为一个角的三角函数的形式　授课类型新授课　教..

                课题3.1.1两角和与差的余弦授课日期   年  月  日第   课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能　掌握用向量方法建立两角差的余弦公式，通过简单运用，使学生初步理解公式的结构及其功能，为建立其它和（差）公式打好基础.过程与方法进一步理解向量法解决问题的方法，培养学生运用数学工具在实践中探索知识，进而获取知识的能力．　情感、态度、价值观培养学生探索和创新的意识，构..

课题：三角函数模型的简单应用高（ ）班        组 姓名          教师评价:      编制人：         审核人：                  【学习目标】选择合理三角函数模型解决实际问题;培养学生用已有的知识解决实际问题的能力;根据三角函数的图象给出的条件求函数解析式.【任务目标】根据三角函数..

第三章 三角恒等变换小结 （一）教学目标 1、知识目标：掌握几个公式间的内在联系，理解公式中所会有的“元素”，会用公式解决化简求值问题。 2、能力目标：培养学生观察、分析、联想、推理能力。 3、情感目标：构建良好的数学思想品质。 （二）教学重点、难点 重点：11个公式之间的内在联系。 难点：公式的应用（如何使用公式）。 （三）教学方法 首先使学生明确11个公式的内容，之间的内在联系，公式能解决的问题的类型。 （四）教学过程 教学环 节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 引 入 （1）11个公式 ..

§3．3三角函数的积化和差与和差化积 （一）教学目标 1．知识目标：了解积化和差、和差化积公式的推导过程，能初步运用公式进行和、积互化. 2．能力目标：能应用公式进行三角函数的求值、化简、证明. 3．情感目标：通过公式的推导和应用培养学生严谨规范的思维品质和辩证唯物主义观点. （二）教学重点、难点[来源: ] 本节重点是公式的推导与应用，难点是公式的灵活应用. （三）教学方法 观察、归纳、启发、探究相结合的教学方法. （四）教学过程 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 [来源: ] 复 习 引 ..

3．2．2半角的正弦、余弦和正切 教学目标 知识目标：掌握公式及其推导过程，会用公式进行化简、求值和证明。 能力目标：通过公式推导，掌握半角与倍角之间及半角公式与倍角公式之间的联系， 培养逻辑推理能力。 情感目标：培养用联系的观点看问题的观点。 （二）教学重点、难点 本节重点是公式的推导与应用，难点是半角与倍角的联系及符号的判断。 （三）教学方法 观察、归纳、启发、探究相结合的教学方法。 （四）教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 复习倍角公式
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先让学生默写..

§3.2.1倍角公式 (一)教学目标： 1.知识目标： (1)掌握
公式的推导，明确
的取值范围； (2) 能正确运用二倍角公式求值、化简、证明。 2.能力目标： (1)通过公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻辑推理内容能力； (2)通过综合运用公式，掌握有关技巧，提高分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标： 引导学生发现数学规律,培养学生思维的严密性与科学性等思维品质. (二)教学重点、难点 重点：二倍角的正弦、余弦、正切公式以及公式的变形，二倍角公式的简单应用。 难点：理解二倍角公式，用单角的三角函数表示二..

3.1.3两角和与差的正切 一、教学目标： 1、知识与技能： ⑴掌握公式及其推导过程，理解公式成立的条件；会用公式求值。 ⑵培养学生的观察、分析、类比、联想能力；间接推理能力；自学能力。 2、过程与方法：由学生熟知的两角和与差的正弦、余弦公式，引导学生推导出两角和与差的正切公式，通过教师的提问，学生观察，分析，讨论及练习。及时搜集反馈信息，动态调整教学过程，引导学生攻克难点，掌握重点。 3、情感态度、价值观：发展学生的正向、逆向思维和发散思维能力，构建良好的数学思维品质。 二、教学重点：公式的结构特..