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圆柱的表面积 曾光兴.pptpage12015/12/20长方体的认识圆柱体的表面积北师大版小学数学六年级下册第一单元 执教:熊村中心小学邱海明page2 1.圆的半径是5厘米,周长是多少?面积是多少? 2.圆的直径是3分米,周长是多少?面积是多少? 3、回忆圆柱体的特征 4、长方形的面积计算公式是什么?口答右面各题只列式不计算page3小组讨论〈一〉 1、圆柱各部分的名称。 2、圆柱侧面展开是个什么形状? 3、它与圆柱的底面..
圆柱表面积使用课件.pptpage1圆柱的表面积page2 page3填空。1、圆柱有( )个底面,它们是( );有( )侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。2、圆柱的侧面展开是( ),长方形的长等于( ),宽等于( )。3、圆柱的侧面积= 2大小一样的圆1曲面无数长度相等长方形底面周长高底面周长×高page4准备活动:3.14×2=1、口算: 6.283.14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6..
整理与复习(一) 白普孝底面底面侧面 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。V=sh=πr 2h圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。Orh高只有一条
圆锥的体积 复习:口算下列圆柱的体积。①底面积是5平方厘米,高 6 厘米,体积 = ? ②底面半径是 2 分米, 高10分米,体积 = ? ③底面直径是 6 分米, 高10分米,体积 = ? 教学目标:1、初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地进行计算。 2、通过圆锥体积公式的推导,培养学生动手操作与小组协作的能力。想一想:圆柱和圆锥的底和高有什么关系?圆柱和圆锥等底等高你发现了什么?圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍. 圆柱体积=底面积 高圆柱体积=底..
2014-7-4长方体的认识圆柱体的表面积北师大版小学数学六年级下册第一单元 执教:熊村中心小学邱海明 1.圆的半径是5厘米,周长是多少?面积是多少? 2.圆的直径是3分米,周长是多少?面积是多少? 3、回忆圆柱体的特征 4、长方形的面积计算公式是什么?口答右面各题只列式不计算小组讨论〈一〉 1、圆柱各部分的名称。 2、圆柱侧面展开是个什么形状? 3、它与圆柱的底面和高有什么关系? 4、侧面积怎样计算..
圆柱的表面积填空。1、圆柱有( )个底面,它们是( );有( )侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。2、圆柱的侧面展开是( ),长方形的长等于( ),宽等于( )。3、圆柱的侧面积= 2大小一样的圆1曲面无数长度相等长方形底面周长高底面周长×高准备活动:3.14×2=1、口算: 6.283.14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14&t..
圆锥的体积 灵宝市第二小学 杨白云 预习提示: 1、圆的面积公式是什么?如果告诉周长怎样求面积? 2、圆锥的体积公式是什么? 3、自学课本39页例2,说说你是怎么想的。 自学课本39页例2: 根据提出的问题小组交流: 1、题中告诉了哪些已知条件?问题是什 么? 2、已知每辆车载重5吨,要求几次运完,必须知道什么条件? 3、这堆煤的吨数和什么有关系? 4、怎样根据底面周长求它的体积? 巩固练习 练习九5——8题 同桌两人互相讲讲解题思路,然后再做到练习本上。 拓展提高: 靠墙角堆了一堆麦麸,呈圆锥形,..
圆锥的体积练习课 教学目标 1.通过练习,进一步理解和掌握圆锥体积公式,能运用公式正确迅速地计算圆锥的体积。 2.通过练习,进一步深刻理解圆柱和圆锥体积之间的关系。 3.进一步培养将所学知识运用和服务于生活的能力。 口答 1.一个圆柱体积是27立方分米,与它等底等高的圆锥体积是( )立方分米. 2.一个圆锥体积是150立方厘米,与它等底等高的圆柱体积是( )立方厘米. 9 450 1.圆柱的底面积是3平方米,高5米。 求圆柱的体积。 3.圆柱的底面直径是2米,高3米。 2.圆柱的底面半径是2分米,高10分米..
圆锥的体积练习 教学目标 1.通过练习,使同学们进一步掌握求圆锥体积的计算公式; 2.能熟练应用圆锥体的体积计算公式解答有关圆锥体体积的实际问题,提高同学们解答实际问题的能力。 底面积20平方米 高5米 圆柱的体积: V=SH =20×5 =100(立方米) 底面积20平方米 高5米 圆锥的体积: V=SH/3 =20×5÷3 ≈33.33(立方米) 圆锥的体积V等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一 V圆柱=sh 判断 ①? 圆锥的体积等于圆柱体积的3倍。 ( ..
北师大版六年级数学下册 教学目标 1.使同学们了解圆柱和圆锥的基本特征,了解圆柱和圆锥的侧面展开图。 2.使同学们会计算圆柱的侧面积和表面积。 3.通过实际问题的教学,培养同学们空间想象能力,从实际问题中抽象出数学模型的能力。 一、圆柱的直观特征 圆柱是由两个圆的底面和一个侧面围成的。 两个底之间的距离是圆柱体的高。 侧面是一个曲面,可以展开铺在平面上。 底面是两个等圆; 二、圆柱的形成 圆柱可以看作是由一个____旋转得到的。 矩形 把矩形ABCD绕AB旋转一周得到的图形是一个圆柱。
立体图形的复习 教学目标 1.通过复习使同学们熟练掌握立体图形的名称、特征以及各字母的含义,进一步体会各立体图形之间的内在联系。 2.让同学们从不同位置观察这些立体图形,通过操作、想象,进一步培养同学们的观察能力、操作能力和空间想象能力。 说一说你们是怎么想的?
立体图形的表面积和体积 教学目标 1.使同学们掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义,会计算它们的表面积和体积。 2.体会数学的实用价值,提高同学们对学习数学的兴趣。 认 识 我 吗 ? 开心辞典 (1)用3个边长都是1立方厘米的正方体摆一个长方体,长方体的长( )厘米,宽是( )厘米,这个长方体的表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。 (2)用一根长48厘米的铁丝围成一个正方体的框架,其棱长是( )厘米。 3 1 14 3 4 (3)等底等高的圆柱的底面积是1.5平方..