数学六年级下 北京版2.5《正比例的意义》课件3.pptpage1正比例的意义 北京版六年级数学下册page2教学目标1.通过应用正比例关系解决问题，建构并理解正比例的意义。2.应用正比例的意义较熟练的对两个量进行判断。体会对应思想、比较思想、正比例关系的函数思想。3.激发大家用正比例的关系分析问题的习惯。page3它们是相关联的量吗？考考你1.郭老师买《北京晚报》，数量与总价。2.唐艳萌的体重和身高。3.同样一台织布机，工作时间和工作总量。4.圆的直径和周长。page4          &nb..

数学六年级下 北京版2.4《比例尺》课件2.pptpage1比例尺北京版六年级数学下册page2教学目标认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺。感受数学在解决问题中的作用，提高学习数学的兴趣和信心。page3        为迎接奥运,市政府准备在奥林匹克运动场附近修建一个长方形的牡丹园。它长80米,宽40米。怎样把这个牡丹花园画在一张长 16厘米的长方形纸上。page4                     图上距离和实际距..

数学六年级下 北京版2.2《按比分配》（实践活动）课件1.pptpage1按比例分配实践活动北京版六年级数学下册page2学习目标巩固比例的意义及其性质；应用比例的基本性质进行实践活动。page3社会实践活动        学校          年级人数                统计表page4   迎新运动会       page5page6    ..

圆锥的整理与复习1.pptpage1圆锥的整理与复习page2 o page3圆锥组成顶点：一个顶点底面：是一个圆侧面：是一个曲面高：圆锥的顶点到圆心的距离。形成：一个直角三角形以  一条边为轴旋转一周而成的立体图形。计算：圆锥的体积=底面积×高×1/3page4练习一：1、底面积是8平方厘米，高是9厘米。2、底面半径是2厘米，高是3厘米。3、底面直径是6厘米，高是2厘米。4、底面周长是12.56厘米,高是4厘米。page56、一个圆锥，它的体积是60立方厘米，      底面积是15平方厘米，高是多少厘米？&nb..

数学六年级下 北京版1.3《圆锥的认识和体积》课件1.pptpage1圆锥的认识和体积北京版六年级数学下册page2教学目标1.认识圆锥，理解圆锥体积的推导过程，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能正确计算圆锥的体积。2.通过同学们自主探究，理解圆锥体积公式的推导过程，培养同学们初步的空间观念和动手操作能力。3.采取小组合作、质疑问难、讨论交流的学习方式，培养学生观察、猜测、分析、比较、综合的学习思考方法。page3圆锥体底面是什么图形？      圆形page4   高圆锥只有一条高。  ..

实际应用问题.pptpage1实际应用问题分数加减混合运算复习page2根据实际情况说一说本班的男生人数占全班总人数的几分之几。本班的女生人数占全班总人数的几分之几。五年级的班数占全校总班数的几分之几。本组的男、女生各占全组人数的几分之几。page3小聪10岁   妈妈35岁  爸爸38岁  姥姥60岁妈妈的年龄是小聪的几倍？小聪的年龄是妈妈的几分之几？小聪的年龄是姥姥的几分之几？你还能提出哪些问题？page4王英做语文作业用了   小时，做英语作业比做语文作业少用了   小时。做这两种作业一共用了..

（北京版）五年级数学下册课件 同分母分数加、减法1.pptpage1同分母分数加减法北京版五年级数学下册page2复习1.什么叫分数？     把单位“1”平均分成若干份，表示这样    一份或者几份的数，叫做分数。2. 什么叫分数单位？   把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。page3复习2.完成下列填空． 5page4例题page5例题＋ 3＋27分母不变分子相加      分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数的运算．＝page6..

数学五年级下北京版6.3《约分》课件2.pptpage1约分北京版五年级数学下册page2学习目标掌握约分的方法，进一步巩固分数的基本性质；会化简分数，比较分数的大小。page323涂一涂，填一填page4找出最简分数，并把其余的分数约分最简分数page5下面的分数中，是最简分数的在括号里打√，不是最简分数的化成最简分数 写在括号里。√√page6在○里填上“﹤”“﹥”或“﹦”﹤﹥﹦﹤﹥﹦page7先约分，再比较每组数的大小约分﹥约分﹦约分﹥约分﹥page8一本书有60页，晓明已经看了40页。请你用最简分..

数学五年级下北京版6.3《约分》课件.pptpage1北京版五年级数学下册约 分page2学习目标1．理解和掌握约分的方法； 2．掌握最简分数的概念；3. 重点掌握约分的方法。 page3一、根据分数的基本性质填空：      ——   =   ——  =   ——  =   ——  =   ——               —— =   ——..

数学五年级下北京版6.2《分数的基本性质》课件1.pptpage1分数的基本性质北京版五年级数学下册page2学习目标掌握分数的基本性质，进一步认识分数；利用分数的基本性质比较分数的大小。page3动手操作：分组：把准备好的纸条分成再涂上颜色。讨论：你发现了什么？page4    ＝＝page5　　分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。　page6÷＝63÷（　）（　）＝3535××22÷÷99在下面的（　）里填上适当的数，在　　里填上&ldquo..

数学五年级下北京版5.3《最大公因数和最小公倍数练习》课件1.pptpage1最大公因数和最小公倍数练习北京版五年级数学下册page2教学目标1.理解最大公约数、最小公倍数的概念；2.初步掌握用求最大公约数、最小公倍数的方法解决实际问题；3.培养大家抽象概括的能力和实际操作的能力。page3横着看，每行（    ）个，共有（    ）个。每份数是（    ）。竖着看，每列（   ）个，有（  ）列，共有（    ）个。每份数是（      ）。12是3的..

（北京版）五年级数学下册课件 最小公倍数.pptpage12的倍数有：2，4，6，8，10，12，14，    16，18，……3的倍数有：3.6，9，12，15，18，……既是2的倍数又是3的倍数：6，12，18，……page2       18   3035用最大公因数6去除除到两个商是互质数为止18和30的最大公因数是  66page3归纳总结:                  几个数公有的倍数，叫做这几个数的公..

（北京版）五年级数学下册课件 因数和倍数.pptpage1北京版五年级数学下册因数和倍数page2教学目标使大家进一步理解整除的意义。使同学们掌握整除、因数与倍数的概念，以及它们之间的相互依存关系，渗透辨证唯物主义思想。培养大家的抽象概括与观察思考的能力。page35       0       7.1       1       0.2        2哪些是自然数？page45     &nb..