关汉卿　　相关资料（作者、体裁、背景）        课文讲读    课堂练习  作者简介　　关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。　　他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。　　关汉卿是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的 “戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化..

《草莓》【同步训练】一、基础训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字。生意盎然（　　）　湛蓝（　　）　沁人心脾（　　）　晶莹cui can（　　　）　bing赋（　　）　荒dan（　　）2、下列词语书写正确的一项是（　　）A、顷刻　　弥慢　　惴惴不安　　B、馨香　　韶华　　从容不迫C、碧绿　　枝柯　　如花似绵　　D、茂蜜　　疏落　　欢歌笑语3、《草莓》是一篇??（文体），文章由一颗晚熟的草莓引发出对???的联想，抒写了对????的感怀。4、写出与“生意盎然”意思相近的一个成语。 5、文中“但只不过是‘还很年轻’”一句是何意..

《草莓》练习 一、语言积累 1、选出下列加粗词注音全对的一组：（ ） A． 葱茏（ cōng ） 璀璨（cu? ） 槲树（ hú ） 生意盎然（àng ） B． 蔚蓝（ wèi ） 弥漫（ mí ） 禀赋（b?n ） 惴惴不安（zhuì ） C． 荒诞（ huān ） 晶莹（yíng ） 馨香（ xīn ） 沁人心脾（qìn ） D． 枝柯（ kē ） 挺拔（ bá ） 湛蓝（zhàn ） 兴味酣然（hāng ） 2、下列词语中没有错别字的一组是：（ ） A． 宛然 没精打彩 渴睡 野草荒藤 B． 惦记 英雄倍出 ..

送别旋律 曲词鉴赏 欣赏背诵 布置作业 送别旋律 王实甫 长亭送别 送别 长亭外? 古道边? 芳草碧连天晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山天之涯? 地之角? 知交半零落一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒长亭外? 古道边? 芳草碧连天问君此去几时还 来时莫徘徊 天之涯? 地之角? 知交半零落人生难得是欢聚 唯有别离多 送别途中 长亭饯别 临别叮嘱 惜别目送 【端正好】 ﹡碧云天， ﹡黄花地， ﹡西风紧， ﹡北雁南飞。 ﹡晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 赏析【端正好 】: 选..

《草莓》教案 教学目的： ?? 1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受。 ??? 2、要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。 ??? 3、通过本课教学，应使学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提高自己的素质水平，为将来的发展打下坚实的基础。 课时安排：１课时 重点??? ..

《草莓》教学设计 【教学目标】 1、学习本文运用的联想和由物及人、由物及理的象征手法。 2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。 【教学重、难点】 1、理解和体味生活中“变”的人生况味。（重点） 2、理解不同时节的“草莓”的象征含义和联想的运用。（难点） 【课时安排】一课时 【教学设想】 1、布置预习，课前让学生自行查阅解决有关文学知识，如作者、体裁等。课上先理清全文思路（或构思），形成初步的整体印象。 2、通过问题设置带动学生通读全文，把文章思路，进而体会全文联想的巧妙..