瓦尔登湖              亨利·梭罗作者：亨利·大卫·梭罗，美国著名作家，1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇。1837年毕业于哈佛大学，毕业后他回到家乡以教书为业。1841年起他不再教书而转为写作。在著名作家爱默生的支持下，梭罗开始了超验主义 ...        亨利·大卫·梭罗，美国著名作家，1817年7月12日出生于马萨诸塞州康科德镇。1837年毕业于哈佛大学，毕业后他回到家乡以教书为业。1841年..

关汉卿　　相关资料（作者、体裁、背景）        课文讲读    课堂练习  作者简介　　关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。　　他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。　　关汉卿是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的 “戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化..

赤壁赋苏轼散文与欧阳修并称欧苏《石钟山记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》  诗与黄庭坚并称苏黄 《题西林壁》《惠州一绝》 词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》《卜算子》 书法上为宋初四大书法家苏黄（庭坚）米（芾）蔡（京，襄）  绘画上“朱竹”别具一格写作背景元丰三年（1079年）， 苏轼因作诗讽刺王安石新法卷入“乌台诗案”，被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴·赤壁怀古》..

爱因斯坦与艺术世界赵鑫珊我眼中的爱因斯坦　阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日-1955年4月18日），著名物理学家。生于德国乌尔姆一个经营电器作坊的小业主家庭。1901年取得瑞士国籍。1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子 论的提出，推动了物理学理论的革命。取得苏黎世联邦工业大学的博士学位。整体感知        思考：文中写了 爱因斯坦哪些轶事？               &nbs..

《密室的生活》─评安妮·弗兰克著《安妮的日记》主讲人 ：鲁滨1944年6月13日    星期二好几个月以前，有个晚上窗子开着，我恰好在楼上。我一直到不得不关窗才下楼。那个黑暗、大雨的夜，那风，那些疾飞的云，把我迷住了；那次是我一年半里第一次和黑夜面对面。那晚以后，我对黑夜的渴望超过了我对夜贼、老鼠和抢劫的害怕。……这不只是我的想象而已——凝望天空、云朵、月亮和星星，我确实觉得安宁，有希望。密室密室就隐藏在书架后面安妮的卧室墙上挂着明星照从书评谈起什么是“书评&r..

《读书示小妹十八生日书》课堂实录及反思教师活动学生活动课堂反思师：上课。师：同学们好！（老师点评导入新课）：听了今天的演讲我有许多感慨，因为我今天上课的开场白打算的就是这两句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。“但这观点是古人的观点，我本人是不赞同的，我个人觉得这是非常功利的读书观，这是我个人的看法。为什么我会那么认为呢，今天我们来学习这篇文章之后，大家就应该知道了。（进入新课教学）：师问：看一下文章，首先看一下题目，先请学生来解题，看一下文章的题目是什么意思呢？..

《草莓》【同步训练】一、基础训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字。生意盎然（　　）　湛蓝（　　）　沁人心脾（　　）　晶莹cui can（　　　）　bing赋（　　）　荒dan（　　）2、下列词语书写正确的一项是（　　）A、顷刻　　弥慢　　惴惴不安　　B、馨香　　韶华　　从容不迫C、碧绿　　枝柯　　如花似绵　　D、茂蜜　　疏落　　欢歌笑语3、《草莓》是一篇??（文体），文章由一颗晚熟的草莓引发出对???的联想，抒写了对????的感怀。4、写出与“生意盎然”意思相近的一个成语。 5、文中“但只不过是‘还很年轻’”一句是何意..

石钟山记 苏轼 １、了解苏轼生平思想作品 ２、能通畅地朗读全文 ３、能翻译1——2段 ４、初步体会作者反对主观臆断、 有疑必察的求实精神 苏轼生平 苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石 新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋 州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥“文忠”。与父洵，弟辙，合称“..

石钟山记　　　　　　　　　　　　　　 1、听录音，看课文，了解文章大意，注意字词读音。 2、给下列字词注音。 彭蠡（ ） 钟磬（ ） 桴止（ ） 铿然（ ） 硿硿焉（ ） 莫夜（ ） 栖鹘（ ） 磔磔（ ） 鹳鹤（ ） 噌吰（ ） 石穴罅（ ） 窾坎镗鞳（ ） 无射（ ） 石钟山记　　　　　　　　　　　　　　授课人：何伟琦 3、作者简介： 苏轼（1037——1101），字子瞻，号东坡，眉山人文学家。散文、诗、词、书法，都独具风格，自成一..

苏轼 学习目标： 1.理解课文所阐发的人生哲理，学习 作者反对臆断、重视考察的精神。 2.积累文言常用词语，了解文中的 词类活用现象。 3.背诵全文。体会文章语言之美。 苏轼平生最讲究实际，早年他针对北宋危机的形势，上书仁宗皇帝，要求革新弊政。神宗时代，他认为熙宁新法有些激进，便站在保守派一边反对，等到哲宗亲政，旧党上台要彻底废除新法时，他却又“因法以便民，民赖以安”而倒行逆施，竭力主张保留新法的合理内容。即使遭贬，也不“随时上下”，这种可贵的求实精神不仅贯..

正音： 蠡（lǐ） 郦（Lì ） 桴（fú） 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(hú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 窾坎（kuǎnkǎn） 镗鞳（tānɡtà）识（zhì） 无射（wúyì） 苏轼，其诗、词、散文、书法、绘画等方面都有很高的造诣。其散文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，诗题材广泛，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”，词气势磅礴，风格豪放，与南宋辛弃疾并称“苏辛”。 本文是他由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈..

广东省中青年高中语文教师阅读教学竞赛总决赛 课堂教学课件 《石钟山记》第一课时 学习目标： 1.理解课文所阐发的人生哲理， 学习作者反对臆断、重视考察的精 神。 2.积累文言常用词语，了解文中的词类活用现象。 3.背诵全文。 本课时学习目标： 1.整体把握，理解课文所阐发的人生哲理。 2.熟读、背诵一、三自然段。 正音： 蠡（lǐ） 郦（Lì ） 桴（fú） 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） ..

江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千百年来，关于名山的来历众说纷纭。宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由，并写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第一首记文”的《石钟山记》。 石钟山 石钟山 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉山人。 北宋文学家，诗，与黄庭坚并称“苏黄”；词，开创豪放词风与辛弃疾和称为“苏辛”；文，“唐宋八大家”之一，“三苏”之一。 书画亦是大家。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 作品《苏东坡全集》 ..

苏轼 石钟山 石钟山 石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。　　自古有上下石钟山之分，其南临匡庐，北镇长江，俯瞰鄱阳湖，烟波浩淼；眺望长江，白浪滔滔，江湖交汇，水分两色，天然汇成了一幅壮观奇妙的〈泾渭图〉，天工造化，叹为观止。　　现开放的下石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特熔岩，第四纪冰川遗迹，控江扼湖，为“八省通衢”集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为..