苏教版三年级科学第三单元测试题班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　等级：　　　　　一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：水、看、闻、尝、防止水分蒸发、表面张力、摸、没有颜色、没有味道、透明、污染、溶解、河流、没有气味、湖泊和浅层地下水、水的浮力、毛细现象科学现象和客观事物：1、全面认识物体可用的方法：看、闻、尝、摸。2、水的特征包括：没有颜色、没有气味、没..

 关于水，你知道些什么？小组交流会温馨提示：我们可以交流和记录：1. 水是什么样的？2. 哪些生物需要水？3. 什么地方有水？4. 水可以用来干什么？时间到了，请同学们赶快回到自己位置。水牛奶醋石头木头空气树叶温馨提示：                  1. 把能确定的物品名称填入表中。 2. 想想你们组辨别物品的依据是什么？ 时间到了，请材料保管员整理好材料,放在地上,同学们赶快回到自己位置。水空气石头醋树叶牛奶木头水牛奶醋石头木头空气树叶固体液体气体 

     苏教版三年级科学上册活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“×”。实验要求：1.依次把布条、细玻璃管等实验材料的底部垂直放入水中十秒钟，观察水的情况。2.实验中器材要轻拿轻放，以免损坏器材，注意安全与卫生。活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬..

 生命之源——水内容设计1. 图片欣赏 3. 小组活动 2. 知识拓展 4. 作业要求 图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏知识拓展2010年云南旱灾云南遭遇60年一遇的全省性特大旱灾，干旱范围之广、历时之长、程度之深、损失之大， 均为云南省历史少有。其中楚雄市尤为严重，20余万农村人口缺水。严重干旱已经造成全省742万人、459万头大牲畜饮水困难。云南各灾区采取凭票供水、筑坝蓄水、组织运水等措施保障灾区民众用水。2010年小麦播种面积3700万亩，受灾面积达3148万亩，占已播种面..

      洞  庭  湖  风  光...,成为废池. 红树林已经开始... 议一议:我对保护家乡水源的建议：（                           ) 读一读：请珍惜每一滴水 ，如不珍惜水，最后           将 是人类的眼泪。 

 三年级神奇的水 复习回忆上节课我们观察过了水，现在哪个同学能告诉老师水的特点啊？答：无色、无味、透明、无固定形状的液体。活动一、会“爬”的水人往高处走，水往低处流。 我们来研究一下水能沿着物体向上“爬”？注意:在能往上“爬”的物体上打“√”，         在不能往上爬的物体上打“×”。实验要求：1、依次把纸巾、报纸、塑料绳、铁丝的底部垂直放在水中十秒，观察水是否沿着物体向上爬，组长作好记录。并维持好小组的实..

 神 奇 的 水俗话说： 人往高处走， 水往低处流。实验：会“爬”的水实验材料：一杯红色的水，一张纸巾，一片玻璃片实验步骤：1.依次把纸巾、玻璃片的底部垂直放入水中十秒钟，手保持不动，观察水的情况。 2.实验中器材要轻拿轻放，以免损坏器材，注意安全与卫生。猜想结果会是什么样的？ 水是怎么“爬”的？ 水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。 水怎样在隙缝中移动 找一些有隙缝的物品，将它们接触水，看看水会不会移动？往哪里移动？将透明尺平放在..

 （苏教版）三年级科学上册课件神奇的水哪些物品能让水移动水会往低处流，还会往其他方向移动吗？将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什么毛巾的上端也湿了？水是不是能沿着所有的物品移动呢？抹布锡箔纸报纸塑料绳将各种物品的下端放入颜色                                     水中，看看水能不能向上移                                 动？将..

 小学科学三年级上册 观察水  我们所用的观察方法：用眼睛看用鼻子闻用舌头尝用手摸颜色气味味道形状     注意：不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。   实验活动要求：1、小组内要分工合作，各组员认真地进行观察研究。2、充分利用眼睛、耳朵、鼻子、舌、手等感觉器官进行研究。3、尽量用更多的方法观察研究。4、实验时注意安全和桌面卫生。可不要把水弄得哪里都是呀。5、正确使用实验器材和材料。       这节课，我们研究了什么？你有什么..

 猜猜我是谁？不洗倒干净，洗了不干净，不洗有人吃，洗了没人吃。2、观察水小学科学三年级上册 牛奶           白醋  可乐       糖水        水(3号杯）(4号杯）(5号杯）(1号杯）(2号杯）找好朋友——水注意:       为了安全，对不了解的物体，千万不能随便闻，更不能随便尝！用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。认识物体常用的方法有：实验一：观察水，描述水1、运用看、闻、尝等方法仔细观察水是什么样的？..

 生命离不开水因为有你，            小草变得嫩绿；因为有你，             鱼儿游得欢畅；因为有你，           地球才这样美丽。1动植物的生命不可缺少2家庭生活中如煮饭，洗脸洗衣服等3农业灌溉4工业生产如炼钢，清洗仪器等 离不开水的一些图片65%人体肌肉含水70%人体血液含水90%书本里的图片生命是离不开水的，水是生命之源。它是动植物体的重要组成部分，在生命活动中发挥着重要的作用。。水对我们的身体非常重要，吸收..

 （苏教版）三年级科学上册课件生命离不开水生命与水        水是生命之源，同时也是万病之因。人体内70～80％为水，如：血液中的水：83％       肌肉中的水：76％肺与心脏中的水:80％  大脑中的水：75％骨头中的水     22％生命与水　　人体中的水有一半是存在于细胞中,但并非是永久停留，而是在不断地交换;其余的水则称为血液、淋巴液、组织间液及细胞外液等。              生命从生长、发育到死亡，时时刻刻都离不开水。成年人每天需要2...

 《观察水》教学设计（作者单位：邗江实验学校    梁伟）教学目标：知识与技能目标：会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。过程与方法：通过比较方法认识水是什么样的。体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序情感态度价值观：在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。培养学生安全意识。教学准备：分组观察：矿泉水，牛奶，池塘水、有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃。分辨演示：醋..

 生命离不开水本课是三年级上册《生命之源——水》单元的第1课。教材的设计意图是从引导学生根据已有的知识和经验讨论生命离不开水的例子（包括动物、植物和人）入手，激活学生原有的知识储备。通过学生亲自动手实践，感受蔬菜、水果等植物体内含有水，而且不同植物含水量不同，学会提取植物体内水的方法，并让学生通过涂色来比较人体及各种食物中的含水量，了解人们在吃食物补充营养的过程中，也补充了大量的水。选择观察小草每天“喝”多少水等实验，培养学生持之以恒的科学态度。总之组织学生开展一系列的观..

 神奇的水（一）华南实验学校  眭海涛[课前实验]：取一块干毛巾，将毛巾的一端接触水面。静静观察，有什么现象发生？持续观察一段时间，将观察过程中发生的现象描述给父母听。 [教学设计]： 一、结合课前实验，交流实验观察的现象。师：昨天，老师布置大家回家做了一个与水（板书：水）有关的有趣的实验，做了吗？（生：做了）师：怎么做的？（点名，生说）你有什么发现？（生1：水会沿着毛巾慢慢的往上爬；生2：在爬升的过程中向四周扩散。教师也可以视情引导学生描述现象）师（小结）：我们都发现了，水会沿着毛巾..