表内乘法一练习题（乘法的初步认识）　　1．（1）3个2加法计算的算式___________________________　　　　　　乘法计算的算式___________________________　　? （2）4个3加法计算的算式___________________________　　　　　 乘法计算的算式___________________________　　2．填空．　　（1）（　）× 3＝15?????? （2）5 ×（　）＝25　　（3）1×（　）＝6???? ?　?（4）（　）×2＝12　　（5）5 ×（　）＝20???? 　（6）1×（　）＝1　　（7） 

 认识乘法找不同3+8+67+4+55+5+59+3+4看图写算式 3加法算式：乘法算式：2+2+2=62×3=63×2=6 4加法算式：乘法算式：3+3+3+3=123×4=124×3=12 3改一改把下列加法算式能改写成乘法算式的改写成乘法算式。8+8+8+89+9+9C+C+C+C+C5+5+5+4C×55×C3+3-12+4+7 

 认识乘法今天来了多少个同学？  2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2······认识乘法请你判断：6＋6＋6＋4＝6×4      （    ）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（   ） 7 ＋7＋7＝7×3           （    ）×√√加法算式：          乘法算式：6×3=18  或　3×6=18          6＋6＋6＝18加法算式：       &..

（北师大版）二年级数学下册 认识路线 班级______姓名______ 一、判断。（对的打“√”，错的打“x”） （1）余数不能小于除数。 （ ） （2）余数要小于除数或等于除数。 （ ） （4）最大的一位数是9比最小的两位数少1。（ ） （5）1000里面有100个10。 （ ） 二、竖式计算。 63÷8 47÷6 81÷9 23÷4 三、解决问题。 1. 写出小明上学的所有路线。 中心公园 北 ..

冀教版二年级数学上册 学习目标： 1. 结合地图，了解地图绘制中有关方向的规定。 2. 初步认识地图，能辨认和用语言描述某个城市或建筑所在的方向和位置。 3. 在确定方向和路线中，能发现情景图中的其他信息，提高综合运用知识的能力。 小朋友，结合你已有的经验，你能分别指出东、南、西、北四个方向吗？ 哪个方向是北呢？如果是晚上我们又该根据什么来辨认方向呢？ 如果你面向北，那么， 你的后面是＿＿＿； 你的左面是＿＿＿； 你的右面是＿＿＿。 你能在教室里辨别出各个方向吗？ 在屋里你是怎样判断方向的？ 你家..

冀教版小学数学二年级上册《方向与位置》教学设计 框架 问题 基本问题 如果你去旅游，怎样能很快的找到你想去的地方？ 单元问题 城市的地图和旅游景点的路线图有什么作用？ 内容问题 1.地图上的方向是什么？ 2.怎样描述某个地方的位置？ 3.怎样收集所需信息？ 4.结合所学的数学知识在创设的情境中如何运用和体验？ 一、学习目标 知识与技能： 1.结合地图，了解地图绘制中有关方向的规定。 2.初步认识地图，能辨认和用语言描述某个城市或建筑所在的方向和位置。 3.在确定方向和路线中，能发现情景..

在操场辨认方向 学习目标 1．经历在室内、室外认识东、南、西、北四个方向的过程。? 2．在现实生活中能指出东南西北四个方向，能根据已知的一个方向辨认其余三个方向。 3. 丰富学生的生活经验，开拓学生的视觉空间，提高学生的生活经历，激发学生的学习兴趣。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 创 设 同学们，今天老师准备带你们在室外上一节数学课，你们高兴吗？ 学生兴奋的回答高兴 激发学生的学习兴趣。 探 究 与 体 验 在操场上辨别方向 1. 辨认东、南、西..

认识地图上的方向 教学目标： 知识目标： 给出示意图能确定方向和路线,能发现图中的数学信息。 能力目标： 提高综合运用知识的能力。 情感目标： 在提问题过程中培养学生的创新意识。 教学过程： 教学环节 设计意图 教学设计 一、情景引入 复习昨天所学知识，让学生充 分认识上北，下南，左西，右 东，并能准确地确定位置和方 向。 师：上节课我们知道了地图是按上 北，下南，左西，右东绘制的。下 面同学们观察图片，说说从图中知 道了些什么？（出示图片） 生：图中有小丽家，..