《新中国的民主政治建设》教案一、 课标要求：    概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。二、教学目标：1、知识与能力（1）通过本课学习，学生能够概述中华人民共和国成立的史实，理解新中国成立的意义；（2）了解1949年中国人民政治协商会议召开的基本状况，知道通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、选举产生中央人民政府委员会、确定新中国首都、国旗、国歌等会议内容，理解会议召开的历史意义；简述政..

2015-2016学年人教版必修一：第22课 祖国统一大业 教案【教学要求】知识与能力：掌握"一国两制"的理论与实践，理解"一国两制"是祖国统一的最佳方式。过程与方法：在历史学习过程中，进一步提高学生搜集、阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，努力做到论从史出、史论结合。情感与价值观：认识祖国的统一是人心所向，乃历史发展潮流；通过港澳回归培养学生的民族自豪感和自尊心；培养学生关注现实，立足民族利益思考现实问题的责任意识。【预习单】★基础梳理一．一国两制构想的提出1．"和平统一，一国两制&quo..

必修1第21课《民主政治建设的曲折发展》导与练?【重点讲解】?“文化大革命”的原因、危害及其教训?1．“文化大革命”的原因?（1）主观原因：由于党内指导思想上的“左”倾错误发展越来越严重（根本原因），毛泽东对当时形势做了错误的分析。这一时期毛泽东的个人领导实际上取代了党中央的集体领导，在一系列重大理论问题上混淆了是非。认为党内存在资产阶级反革命，阶级斗争仍然是主要矛盾，只有发动一场自下而上的政治革命，用天下大乱才能达到天下大治。毛泽东发动“文革”的出发点是为了巩固..

必修1第22课《祖国统一大业》学案【学习目标】1．简述“一国两制”的理论和实践。2．认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。【知识梳理】考点1“一国两制”构想的提出1．背景：（1）1949年，国民党退往台湾，台湾与祖国大陆处于隔绝的________状态。（2）1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布用________统一祖国的方针。2．提出：20世纪80年代初，________提出。3．含义：“一国”是指________。“两制”是指大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行________制度。4..

必修1第21课《民主政治建设的曲折发展》学案【学习目标】1．了解“文化大革命”对民主法治的践踏，说明民主法治建设的必要性和艰巨性。2．列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。【预习梳理】1．“文化大革命”对民主法治的践踏（1）原因：①毛泽东错误的认为中央出现了________，党和国家已经面临资产阶级复辟的危险。②通过发动“文化大革命”把“________”篡夺的权力夺回来。③林彪、________一伙别有用心的利用和助长了毛泽东的..

必修1第20课《新中国民主政治建设》学案【学习目标】概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。【预习梳理】1．新中国的成立：召开中国人民政治协商会议筹建新中国，大会通过了《________》，确立了中国新型国家的架构。2．政治协商制度的形成（1）初步建立：1949年9月召开中国人民政治协商会议。（2）职能改变：1954年全国人民代表大会召开以后不在代行________职权，主要职能为政治协商和________。（3）初步发展：1956年中国..

学校临清实高 学科历史 编写人乔文玉 审稿人王明强第22课  祖国统一大业一、教材分析《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义。”本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大政治问题，更是对学生进行爱国主义教育的最好教材，它最大程度上体现了课标所提出的三维培养目标。因此，本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中都有着很..

学校  临清实高  学科   历史   编写人   王明强    审稿人  王志刚第21课  民主政治建设的曲折发展教材分析 《民主政治建设的曲折发展》是人教版高中历史必修一第6单元现代中国的政治建设与祖国统一第2节的教学内容，主要学习民主政治建设在文革时期遭受的曲折及十一届三中全会后的发展。本节内容是对第1节新中国的民主政治建设的继续，对我国民主法治建设的艰巨性和复杂性进行了阐释，同时又表述了新时期民主政治建设取得的成就。???二、教学目标1. 知识与技能：了解..

学校  临清实高  学科   历史   编写人   王明强    审稿人  王志刚第20课  民主政治建设的曲折发展教材分析 《民主政治建设的曲折发展》是人教版高中历史必修一第6单元现代中国的政治建设与祖国统一第2节的教学内容，主要学习民主政治建设在文革时期遭受的曲折及十一届三中全会后的发展。本节内容是对第1节新中国的民主政治建设的继续，对我国民主法治建设的艰巨性和复杂性进行了阐释，同时又表述了新时期民主政治建设取得的成就。???二、教学目标1. 知识与技能：了解..

第22课 祖国统一大业教学目标:（１）简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义。（２）概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国统一大业的实践意义。重点：“一国两制”构想的内涵，香港胜利回归祖国。难点：“一国两制”构想的提出及意义。课前自主学习1．
年元旦，全国人大常委会发表《
》。2．
初，
提出“
"的伟大构想。它是完成祖国统一大业的基本方针。二、香港、澳门的回归1．香港的回归有利条..

第22课    祖国统一大业教学目标
1、知识与能力目标：（1）知识目标：通过本课的学习了解或掌握“一国两制”提出的历史
背景及其内涵；中英、中葡关于香港和澳门问题的谈判；香港、澳门回归的历史意义；海峡两岸关系的发展状况。（2）能力目标：通过对“港澳胜利回归”的原因、意义及“海峡两岸统一的有利条件”的学习，培养学生分析和解决问题的能力；通过指导学生阅读分析课文及相关资料，以培养同学们自学及分析解决材料问题的能力。2、过程与方法目标   （1）阅读1982年英国..

第22课   祖国统一大业一、说教材1、? 教材地位：高中历史必修一第六单元第22课《祖国统一大业》。祖国统一大业既属于中国特色社会
主义建设道路上的重大历史事件，又属
于现代中国政治建设与祖国统一进程中的重大政治问题，更是对学生进行爱国主义教育的最好素材，可以
说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目标。2、教学目标：根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：要求学生掌握 “一国两制”的含义，香港、澳门回归的基本史实以及海峡两岸关系发展的一些具体事件。我引导学生根据预习..

第 2 1　课民主政治建设的曲折发展【教材分析】课程目标：1）了解文化大革命对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性2）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国设计图的重要意义。教材地位：                                             ..

第21课 民主建设的曲折发展教学目标：识记：刘少奇冤案；中共十一届三中全会提出的法制建设方针；人民代表制度的完善；村民自治制度的建立；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强；民族区域自治制度的健全和发展；依法建国基本方略的确立。理解：“文化大革命”期间民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证；理解中共十一届三中全会后，我国社会主义民主法制建设取得的全面发展，为社会主义现代化建设事业的发展提供了有力保证。应用：探究中共十..

第20课 新中国的民主政治建设教学目标:了解或掌握中国人民政治协商会议的召开;“共同纲领”;中华人民共和国成立的概况,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;第一届全国人民代表大会召开,第一部《中华人民共和国宪法》的诞生,人民代表大会制度;处理少数民族的基
本原则,民族区域自治制度.重点:（１）新中国成立后，我国民主政治建设取得的主要成就。（２）三项基本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,人民代表大会制度,民族区域自治制度,认识中国社会主义民主政治的特
色.难点:理解中华人民共和国成立是我国..