22．6 反比例函数的图像与性质一、 教学目标：（1）知识与技能目标：经历画反比例函数图象的实践，知道反比例函数的图象是双曲线，会画反比例函数的图象。 （2）方法与过程目标：经历利用反比例函数图象来直观探究反比例函数基本性质的过程，进一步体会数形结合的思想方法和研究函数问题的方法，归纳并掌握反比例函数的性质。（3）情感与态度目标：通过及时总结画图过程中所获得的经验，逐步提高从函数图象中获得信息的能力，养成认真、细心、严谨的学习态度和学习习惯。二、学情教材分析：由函数的关系式画出函数的图象，学生已经掌握了..

     《二次函数的图象和性质》教案　　　　　             学习目标:　　1、经历探索二次函数y=a(x-h)2(a≠0)的图象和性质的过程.　　2、能够理解函数y=a(x-h)2与y=ax2的图象的关系.    3、能熟练运用函数y=a(x-h)2的图象的性质.学习重点：目标1、2学习难点：目标3学习过程：一、温故知新：（自由复习5分钟----科代表组织）    复习y=ax2和y=ax2+k的图象和性质。二、探索函数y=a(x-h)2(a≠0)的图象和性质（自主学习..

22.1 二次函数（第1课时，共1课时）【教学目标】1．经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验；　　　2．能够表示简单变量之间的二次函数关系；　　　3．知道实际问题中存在的二次函数关系中，对自变量的取值范围的要求．【教学重点】　　　通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义．【教学难点】　　　如何建立数学模型． 【教学过程】一、复习1、我们以前学习过哪些函数？生：一次函数（正比例函数）2、如何学习函数？生：从"定义、图象、性质以及应用"这四个..

22．6 反比例函数的图像与性质教学目标：（1）知识与技能目标：经历画反比例函数图象的实践，知道反比例函数的图象是双曲线，会画反比例函数的图象。 （2）方法与过程目标：经历利用反比例函数图象来直观探究反比例函数基本性质的过程，进一步体会数形结合的思想方法和研究函数问题的方法，归纳并掌握反比例函数的性质。（3）情感与态度目标：通过及时总结画图过程中所获得的经验，逐步提高从函数图象中获得信息的能力，养成认真、细心、严谨的学习态度和学习习惯。二、学情教材分析：由函数的关系式画出函数的图象，学生已经掌握了一次函..

22.1 二次函数（第1课时，共1课时）【教学目标】1．经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验；2．能够表示简单变量之间的二次函数关系；3．知道实际问题中存在的二次函数关系中，对自变量的取值范围的要求．【教学重点】通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义．【教学难点】如何建立数学模型． 【教学过程】一、复习1、我们以前学习过哪些函数？生：一次函数（正比例函数）2、如何学习函数？生：从“定义、图象、性质以及应用”这四个角度去学习3、什么是一次..

22.4 二次函数与一元二次方程（二） 教学目标 教学知识点 1、能够利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根。 2、进一步发展学生的估算能力。 能力训练要求 1、经历用图像法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图像法求方程近似根的体验 2、利用图像法求一元二次方程的近似根，重要的是学生懂得这种求解方程的思路，体验数形结合思想。 情感与价值观要求 通过利用二次函数的图像估计一元二次方程的根，进一步掌握二次函数的图像与轴的交点坐标和一元二次方程的根的关系，提高估算能力。 教学重点 1、经历探索二次函数与一元..

1、会用描点的方法画反比例函数图象。[来源: ] 2、理解反比例函数的性质。   数学思考 通过观察反比例函数的图象，分析、探究反比例函数的性质，培养学生的探究、归纳及概括的能力。   解决问题 会画反比例函数图象，并能根据反比例函数图象探究其性质。   情感态度 在自主探究反比例函数性质的过程中，让学生初步感知反比例函数图象的对称性。  重点 画反比例函数图象，理解反比例函数性质。  难点 理解反比例函数性质，并能灵活应用。  教学手段 运用多媒体  教学流程安排 活动流程..