（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  3第三课时教学理念: 　　数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。教学目标：　　1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。　　2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  1第一课时教学内容：　　三角形的认识 教学目标 1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类。 2．培养学生观察能力和动手操作能力。 教学重点    正确认识三角形及其分类。 教学难点 　　正确掌握画三角形高的方法。 教学过程： 一、联系生活，课前调查   课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新课  1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。 &nb..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  3第三课时教学理念: 　　数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。教学目标：　　1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。　　2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  1第一课时教学内容：　　三角形的认识 教学目标 1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类。 2．培养学生观察能力和动手操作能力。 教学重点    正确认识三角形及其分类。 教学难点 　　正确掌握画三角形高的方法。 教学过程： 一、联系生活，课前调查   课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新课  1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。 &nb..

海底世界教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动的描写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。（1）海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃..

组合图形 备　　　课  教学目标： 知识目标： 认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形。 能力目标： 通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 情感、态度、价值观： 通过拼组图形，使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学带给大家的生活美。 教学重点： 探索并掌握组合图形的面积计算方法。 教学难点： 理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 教学过程： 一、复习铺垫（5分钟） 同学们，你们已经学会了计..

欣赏和设计图案 备　　　课  教学目标： 知识目标： 通过欣赏图案，引导学生欣赏生活中的图形，并灵活运用平移、旋转和对称等简单图形变换的方法设计复杂图案。 能力目标： 培养注意观察与发现的意识与能力。 态度、情感、价值观： 培养空间观念，感受数学美。 教学重点： 运用简单图形的平移、旋转和对称，设计花边和图案。 教学难点： 运用简单图形的平移、旋转和对称，设计花边图案。 教学准备： 课件、方格纸 教学过程： 一、复习导入(8分钟) 出示主题图 1．观察这幅图，图中多处运用了图形的平移，旋转和对称，..

推导三角形的面积公式 教学目标： 1．通过让学生主动探索三角形面积计算公式，经历三角形面积公式的探索过程，进一步感受转化的数学思想和方法。 2．使学生理解三角形面积计算公式，能正确地计算三角形的面积。 3．通过操作、观察、比较，培养学生问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。 教学重点： 学生理解三角形面积计算公式，能正确地计算三角形的面积。 教学过程： 一、点拨激思。1.数方格的问题 学生根据学习材料可以解答用数方格的方法求三角形的面积。 老师接着问：有一个很大的三角形池塘，你来用数方..

梯形的面积 教学目标： 1．通过学生动手操作和观察、比较、分析和概括，在自主探究活动中，经历推导梯形面积公式的过程，掌握梯形面积的计算方法，发展学生的空间观念。 2．能正确地运用梯形面积的计算公式，解决日常生活中相应的一些实际问题。 3．培养学生运用“转化”的思想解决问题的能力，以及学生团结协作、勇于创新的精神，使学生获得成功的体验。 教学重点： 学生运用“转化”的思想推导梯形面积公式。 教学难点： 经历多种方法推导出梯形面积公式的过程，掌握计算方法。 教学过程： 一、生活场景引入，将现实问题转化..

三角形的内角和 教学目标: 1.让学生在自主探索中发现三角形内角和是180°。 2.通过观察、比较、分析和实际动手操作使同学们掌握三角形的内角和是180°。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 通过实践活动，让学生在自主探索中发现三角形内角和是180°。 教学过程： 一、揭示课题： 师：同学们，前面我们对三角形进行了的分类，按角的大小分，三角形可以分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。师贴图 二、这节课我们来研究：三角形的内角和（板书） 1． （1） 什么叫三角形的内角？三角形有几个内角?　　..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积 3 第三课时 教学理念: 数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。 教学目标： 1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。 2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综合..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积 1 第一课时 教学内容： 三角形的认识 教学目标 1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类。 2．培养学生观察能力和动手操作能力。 教学重点 正确认识三角形及其分类。 教学难点 正确掌握画三角形高的方法。 教学过程： 一、联系生活，课前调查 课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新课 1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。 ..