14、鼎湖山听泉.pptpage1page214、鼎湖山听泉page3       鼎湖山因为山之绝顶有湖，四时不竭，因此叫顶湖山。传说黄帝曾在这里铸鼎，于是更名为鼎湖山。page4读准字音鼎湖山   淙淙   菩提  枕边  浑浊     卵石   蒙眬  聆听肇庆     琵琶   古刹page5刹chàshā古刹刹车page6蒙眬：    快要睡着或刚睡醒时，两眼半开半      闭的样子：睡眼~。矇眬：与&..

科 目语文主备人复备人教学内容第11册第4单元第15 课第1课时第83页题目15*松坊溪的冬天设计理念培养学生课前探究的能力。教学目标知识技能目标：1．认读四个字。2．读懂课文内容，体会作者的思想感情。3．默读课文，能给课文划分段落。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）激发学生热爱祖国河山的思想感情。课前准备教师投影。 学生预习字词。重点读懂课文内容，体会作者的思想感情。难点理解初冬的景色，应划入第二部分。课型新授课授课日期 　　　　　　教 学 过 程　　复 备导入：前面我们已经学习了两篇写景的文章，..

林海教学要求：　　1.了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。　　2.学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。　　3.学习本课的生字新词。　　4.有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：　　1.了解大兴安岭景物的特点。　　2.学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。教学难点：　　体会作者在怎样的情况下感到亲切、舒服的，又是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情。教学时数：三课时教具准备：课本、录音机、录音带、投影机、投影片。教学过程：第一课时　　一、导入谈..

科 目语文主备人复备人教学内容第11册第11单元第14课第1课时题目14 鼎湖山听泉设计理念结合预习抓基础知识。教学目标知识技能目标：1.学会8个生字新词，认读1个字。2.能概括每个自然段的主要内容，分部分，初步理解课文内容。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养认真预习的好习惯。 课前准备教师投影片 学生预习字词重点初步理解课文内容。难点初步理解课文内容。体会第一次听泉的特点。课型讲授课授课日期　　　　　　教 学 过 程　　复 备　读课题《鼎湖山听泉》同学们看了课题一定会注意到这篇文章与以前学的课..

 林海教学要求：　　1.了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。　　2.学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。　　3.学习本课的生字新词。　　4.有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：　　1.了解大兴安岭景物的特点。　　2.学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。教学难点：　　体会作者在怎样的情况下感到亲切、舒服的，又是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情。教学时数：三课时教具准备：课本、录音机、录音带、投影机、投影片。教学过程：第一课时　　一、..

教学 目标 知识技能目标： 1．认读四个字。 2．读懂课文内容，体会作者的思想感情。 3．默读课文，能给课文划分段落。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 激发学生热爱祖国河山的思想感情。

松坊溪的冬天 【教材分析】 课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。 全文可分为两部分。 第一部分（1-6）描述了松坊溪平时的美丽景象。这部分写了两层意思。 第一层（1、2）写了松坊溪的地理环境。 第二层（3-6）写了松坊溪美丽的景象。 第二部分（7-22）描述了松坊溪冬天的优美景色。 课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，重点写了冬天的景象。描写平时的景象，是为了和冬天的景象互相映衬、比较，使冬天的景象显得更美。 【教学目标】 1．认读4个字。 2．读懂..

松坊溪的冬天 教学目标：　　1.学会本课4个生字及由生字组成的词语。 2.理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。 3.有感情地朗读课文。激发想象的意识。会背诵课文。教学重点：　　理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景。教学难点：　　学习抓景物特点写具体的写作方法。教具准备：　　投影片、小黑板、词语卡片教学过程： 一、提出预习要求：　　1.朗读课文带着问题朗读。　　2.标出自然段。　　3.用横线画出文中的字词。　　4.查字典：　　（1）查出生字音、形、义。　　（2）理解词语的意思，读准字音。　　（3..

教学 目标 知识技能目标： 认读3个字. 朗读课文,摘抄自己喜欢的词语和句子. 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值,产生热爱自然,热爱祖国的思想感情.

迷人的张家界 教学目标： 认读本课生字，能有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 2.了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值，产生热爱大自然的思想感情。 教学过程： 一、激趣导入 　　1.你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，知道它在哪吗？今天我们就来学习《迷人的张家界》这篇课文，跟随着作者一起来领略这迷人的自然风光。 　　 板书：迷人的张家界 　　提问：从课题你知道了些什么？你想知道些什么？ 　　2．初读课文，学习本课的生字。 　　①检查生字词的预习 　　读生字组词：..

教学 目标 知识技能目标： 1.学会8个生字新词，认读1个字。 2.能概括每个自然段的主要内容，分部分，初步理解课文内容。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 培养认真预习的好习惯。