条形统计图和折线统计图 导学案 【学习目标】   进一步理解条形统计图、折线统计图的特点。【学习内容】书本P150—P155【学习过程】一、情境导入：第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图                                                         制图日期：２００３年５月        1.想一想：你能从条形统计图..

   七  年级（下）数学课堂探究案 课题6.5频数分布直方图主备审核姓名目标1、了解频数分布直方图的概念.2、会读频数分布直方图.3、会画频数分布直方图. 重点重点:频数分布直方图. 难点难点：画频数分布直方图的过程比较复杂，是本节的难点. 学习过程学习札记自主探究1.在对样本数据进行分组统计时,若第一组的组别为67.5～72.5,则这一组的组中值是         。2.已知一个样本的样本容量为50,在频数分布直方图中,各小长方形高之比为2:3:4:1,那么第二组的频数..

            七  年级（下）数学课堂探究案 课题6.4频数与频率（二）主备审核姓名目标理解频率的概念。理解样本容量、频数、频率之间的相互关系，会计算频率。了解频数、频率的一些简单实际应用。重点频率的概念难点样本与总体的关系学习过程学习札记自主探究                          合作探究一、引入新课1．引例：为了了解全班..

   七  年级（下）数学课堂探究案 课题6.4频数与频率（一）主备审核姓名目标理解频数的概念，会求频数。了解组距、组数之间的关系，会将数据分组。会列频数表。重点频数的概念。难点将数据分组。学习过程学习札记自主探究创设情境，引入新课    1．合作学习：     从某医院获得2004年10月份在该院出生的20名新生婴儿的体重如下：
从这组数据中你可以获得什么信息？（让学生尽量的说出所得到的）1、最重（最大）与最轻（最小）；2、平均数（3.69）等等.“记者&rd..

1.掌握扇形统计图的特点与作用； 2.会用扇形统计图表示数据，会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。 3.让学生体会数据来源于生活又服务于生活的实际意义 重点 如何根据实际需要绘制扇形统计图。 难点 确定扇形统计图中扇形圆心角的度数。 教
具准备 多媒体，投影仪
教 学 过 程 一、复习回顾、提出问题[来源: ] 上节课我们学习了什么内容？（条形统计图、折线统计图） 你在生活中还看到过其他的统计图吗？ 二、合作讨论、探索新知 出示课件..

1.使学生
认识条形统计图与折线型统计图，知道条形统计图和折线型统计图的特点与作用；了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤； 2.初步学会制作条形统计图；培养学生的观察、分析和动手操作能力。 3.经历条形统计图与折线型统计图的制作过程，培养学生运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。 重点 如何绘制条形统计图与折线型统计图，会分
析用图形表出来的数据的变化。 难点 根据统计图的进行分析图形表出来的数据的变化。 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 ..

第六章数据与图表 复习要点： 常用统计图有：折线形统计图、条形统计图、圆形统计图． 几个基本概念： 我们要考察的对象的全体叫做总体。 其中每个考察的对象叫做个体。 从总体中抽取的一部分个体的集体叫做总体的一个样本。 样本中的个体数目叫做样本容量。 总体中所有个体的平均数叫做总体平均
数。 样本中所有个体的平均数叫做样本平均数， 通常我们用样本平均数去估计总体平均数。 平均数的计算： 利用定义计算：如果有
n个数x1,x2,x3,…，xn，那么
＝
(x1+x2+x3+…+xn),叫做这n个数的平均数。 利用加权平均数公式计算..

第六章 数据与图表 一、填一填(30分) 1. 七年级(1)班有14名女同学约占全年级420同学的 2. 常见的统计图有 统计图、折线型统计图及条形统计图. 3. 要能清楚地表示出各部分
在总体中所占的百分比,应选择 统计图。 4
.
为了调查某一路口某时段的汽车流量,记录了15天同一时段通过该路口的汽车辆数,其中有2天是142辆,2天是145辆,6天是156辆,5天是157辆
,那么这15天在该时段通过该路口的汽车平均辆数为 5. 某电视台综艺节目接到热线电话3000个,现要从中抽取“幸运观众”10名,张华同学打..

第６章数据与图表复习课 数据的收集与整理: 数据整理方法 观察.测量.调查.实验.查文献.因特网查寻等 分类.排序.分组.编码等 数据收集方法 标题 标目 数据、必要的说明 统计表： 作用： 更清晰地展示与描绘数据 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 直观地看出数据的量的多少. 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况. 在反映数据变化的走向，若干组数据 之间的比较等方面尤为突出。 扇形统计图的特点： 直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例。 月球上有水吗? 你认为月球上有水吗?为..

1.了解统计表的基本结构。 2.能根据实际问题设计和制作简单统计表的方法。 3
.经历统计表的制作过程，培养学生运用统计表分析社会生活与科学领域的实际问题。 重点 选择适当的概念和方法把杂乱无章的数据整理得简洁、概括、美观而富有个性的统计表。 难点 根据统计表的有关数据进行相应的分析。 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 引入
以一个城市在某年某月的空气质量中不同范围的污染指数的天数统计情况来制作表格。如：衡量城市空气质量通常用污染指数W..

6.2统计表 教材及学生认知起点的分析 《统计表》是第六章《数据与图表》的第二节内容
，在第一节内容中让学生亲身经历了数据的收集与整理之后，学生自发认识到描述与分析数据的
必要性，制作统计表就是让数据之间的关系显得清晰直观的方法之一，并为以后几节内容中的制作各种统计图打下基础。因此，设
计并制作统计表是统计过程中的关键步骤。 七年级学生已在小
学接触过统计知识《
看统计图表》，而本章的学习是让学生对已具有的初步的统
计意识加深理解与认识，其学习的核心目标是发展学生的统计观念，即在教学设计的现实情境中，自..

6.1??数据的收集与整理 一、教
材分析 1、教材分析： 在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息，统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会
一种普遍使用并且强有力的思维方式。能够利用数据和对数据进行处
理已成为信息时代每一位公民必
备的素质。 本节课是初中统计部分的第一课时，内容包括收集数据和整理数据的常用方法，正如《新课标》指出的，通过具体操作活动，使学生对数据收集和处理的过程有所体验,在活动中学习一些简单的收集、整理和描述
数据的知识和方法，并能根据数据回答一些简单的问题,来..

1、让学生了解收集数据的目的； 2、让学生掌握收集数据的基本方法和途径； 3、掌握整理数据的几种常用方法； 重点 1、了解收集数据的目的，掌
握收集数据的方法和途径； 2、掌握用分类、排序、分组、编码等方法来整理数据；
难点 从数据的收集和整理中来掌握相关的信息，作出明智的决策和判断； 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 引入： 某个早上的7：00～8：00期间，小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况：（如下表） 车辆种类 三轮卡车 摩托车 ..