5　多边形和圆的初步认识【教学目标】　　知识与技能　　在具体的情境中认识多边形、扇形、弧、圆心角等概念.　　过程与方法　　经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,能从图形的变化中找出不变的规律.　　情感、态度与价值观　　1.在丰富的活动中进行有条理的思考,并能用美丽的图形装扮世界,提高审美能力.　　2.使学生认识到多边形以及圆在日常生活中的作用,体验数学的价值.　　3.在探究学习的过程中获得成功的体验.【教学重难点】　　重点:理解并掌握多边形与圆的相关概念.　　难点:掌握多边形与圆的相关概念,并能解决相关的问题.【教..

4　角的比较第1课时　角的比较【教学目标】　　知识与技能　　在现实情境中,进一步丰富锐角、钝角、直角及角的大小的认识.学会比较角的大小,能估计一个角的大小.　　过程与方法　　通过实际观察体会角的大小,并简单说明理由,培养学生的观察思维能力及推理能力.　　情感、态度与价值观　　通过角的测量、折叠等活动体验符号和图形是描述现实世界的重要手段.【教学重难点】　　重点:角的大小比较的方法.　　难点:从图形中观察角的大小关系.【教学过程】　　一、创设情境,引入新课　　师:同学们能说说我们是如何比较两条线段的长短的吗?　　..

第四章　基本平面图形1　线段、射线、直线第1课时　线段、射线和直线的概念【教学目标】知识与技能　　使学生在了解线段概念的基础上,理解线段、射线和直线的概念,并能理解它们的区别与联系,逐步掌握它们的表示方法.网过程与方法　　通过对直线、射线、线段概念的教学培养学生的几何想象能力和观察能力,用运动的观点看待几何图形.情感、态度与价值观　　能积极参与数学活动,感受图形世界的丰富多彩,激发学习兴趣.【教学重难点】　　重点:线段、射线、直线的概念.　　难点:直线的"无限延伸"性的理解.【教学过程】　　一、创设情..