说出下面图形的面积1厘米1厘米说出下面图形的面积18平方厘米1厘米1厘米说出下面图形的面积1厘米1厘米18平方厘米求出下面图形的面积求出下面图形的面积求出下面图形的面积求出下面图形的面积       说出下面平行四边形的底和高各是多少?4厘米10.8米20分米30分米21米25分米你会用数格子的方法求出平行四边形的面积吗18平方厘米18平方厘米18平方厘米演示1演示2演示3高底高底高底讨论：1、转化成的长方形的面积与原来的平行四边形的面积比较，有没有变化？为什么？           2、这..

 多邊形的面積3cm3cm3cm7cm(1) 多邊形的面積是多少?             多邊形的面積是_______平方厘米3cm4cm5cm(2) 多邊形的面積是多少?3cm4cm5cm             多邊形的面積是_____平方厘米8米3米4米12米(3) 多邊形的面積是多少?             多邊形的面積是_____平方米8米3米4米12米4cm2cm6cm5cm(4) 多邊形的面積是多少? &..

                   1.物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积2.常用的面积单位有:平方厘米、平方分米、平方米。 1平方厘米请将下列表格填写完整。２８２４６０ ２  

       人教新课标版五年级数学上册  小数乘、除法复习口算：  0.47+0.23         7 ÷ 14     5.2 × 4              0.68 ÷ 17 1 ÷ 4                   1-0.86  0.57 ÷ 1.9        0.75 × 2算一算，比一比2145 ÷ 15       11700 ÷ 3621.45 ÷ 15     &n..

 列方程解应用题复习        复习一：少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？舞蹈队人数：合唱队人数：X3X1584        想：根据题意，舞蹈队人数的3倍加上15，正好等于合唱队的人数。     解：设舞蹈队有x人。3X+15=843X=84-153X=69X=23答：舞蹈队有23人。        复习二：兴华服装厂五月份做大人服装1500套，做的儿童服装比大人服装的3倍少270套。做儿童服装多少套？大人服装：儿童服装：15003270X    &nbs..

 列方程解应用题复习        复习一：少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？舞蹈队人数：合唱队人数：X3X1584        想：根据题意，舞蹈队人数的3倍加上15，正好等于合唱队的人数。     解：设舞蹈队有x人。3X+15=843X=84-153X=69X=23答：舞蹈队有23人。        复习二：兴华服装厂五月份做大人服装1500套，做的儿童服装比大人服装的3倍少270套。做儿童服装多少套？大人服装：儿童服装：15003270X    &nbs..

 总复习多边形的面积本单元复习要点 面积公式及其应用面积公式的推导面积单位的转换解决实际问题发展空间观念梯形的面积=（上底+下底）×高÷2长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2S = abS = ahS =  ah÷2S = (a+b)h÷236平方米0.48平方分米8平方厘米3米6分米5厘米   一个平行四边形通过（　　）才能拼成一个长方形。割补、平移旋转、平移割补、旋转①把两个完全一样的三角形重叠放置，通过（　　）才能..

 用字母表示数例如：用a 、b 分别表示两个数，用字母表示运算定律加法交换律写成：a + b = b  + a用字母表示一些图形的面积和周长的计算公式用字母表示下面每种图形的面积计算公式：abaS =S =S =  a · aa · h?2(a+b)·h?2aahh   （1）阿Q和小D看《阿P的故事》,Q 、D、P各表示什么？字母可表示:     人名   （2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B 各表示什么？字母可表示:    地方     ( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花k..

 用字母表示数例如：用a 、b 分别表示两个数，用字母表示运算定律加法交换律写成：a + b = b  + a用字母表示一些图形的面积和周长的计算公式用字母表示下面每种图形的面积计算公式：abaS =S =S =  a · aa · h?2(a+b)·h?2aahh   （1）阿Q和小D看《阿P的故事》,Q 、D、P各表示什么？字母可表示:     人名   （2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B 各表示什么？字母可表示:    地方     ( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花k..

 用计算器探索规律     复   习教学要求1、探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2、经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会探索数学规律，发现数学结论的基本方法，发展数学思维能力。重点、难点 积的一些变化规律和商不变的规律  口  算25 × 4=          20÷4=75 × 4=          200÷40=125 ×4=       &..

 一个数乘小数  花布每米13.5元，求买0.5米和0.82米各用多少元？怎样列式？ 13.5×0.5＝1355×6756.7 56.7513.5×0.82＝13582×1107011.07011.072701080    计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点． 

 小数的乘法小数的乘法小数乘以整数一个数乘以小数积的近似值连乘、乘加、乘减结论：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。仔细观察，看能得出什么结论？45×5=225   45× 5225   4.5×  522.5缩小10倍4.5×5=?缩小10倍22.5口答:0.0045×5=450×5=0.045×5=0.45×5=23 ×2=       2.3 ×2= 0.23 ×2= 0.023 ×2=思考:小数的小数位数和积的小数位数有什么关系..

 1、口算：0.8×0.5=                  1.6＋0.38=         1－0.75=                 0.48÷0.03=       6÷1.2=                          4×2.5=              0.56÷14=                 0.92÷0.4=630&d..

 1、说出下面两个算式所表示的意义。2、填空。33030030007个14相加是多少？14  ×  7  ＝  98相同加数相同加数的个数小数乘整数的意义2、0.8  ×  18例：花布每米6.5元，买5米要用多少元？用加法计算：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5用乘法计算：6.5×56.5×5表示求5个6.5或6.5的5倍是多少？1、下面各式的意义2、只列式不计算5个0.6是多少0.6的5倍是多少7个0.54是多少0.54的7倍是多少3.92×57.55×12小数乘整数的计算方法6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5＝32.56.5×5＝6532532...

 可能性人教新课标版五年级数学上册举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表一、请你当小法官，辨别是非。1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。                                     &nb..