1、0既不是（  ）数，也不是（ ）数；正数都（   ）0，负数都（   ）0。填一填1、－3更接近（0，3）。2、－4更接近（－3，－1）。3、数轴上与－2相邻的数是（　　）和（　　）。2、某市2005年每个季度的平均气温如下表:你能在温度计上表示出这些温度吗?1、若“红”色字表示赢球的个数，“黑”色字表示输球的个数，那么红色的12就表示赢了12个球记作“+12”，试想一想，黑色的8表示_________，记作_____。2、每上一层楼记作+1层，每下一层楼记作－1层，那么上5层楼记作___层。小明从1..

 认识负数(二)读一读，分一分。   +20         -2.3         1425                       +2700        -9    +54       0   正    数                      负   数 +201425+2700+54-2.3 -9 0既不是正数也不是负数 例3  新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表..

苏教版五年级数学上册 读出水银柱所表示的温度。 读作：负5摄氏度 -5℃ -4℃ -6℃ -5℃ 写作： 比0℃低的温度用带“－”号的数表示， 比0℃高的温度用带“＋”号的数表示 自学例1，回答问题： 1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？ 2.上海的气温和南京比怎么样？北京的气温和南京的比怎么样？ 3.上海和北京的气温一样吗？不一样在哪里？ 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 8844米 读作：海拔负155米 记作：－155米 你能用今天所学的知识来表示这两个地区的海拔高度..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1. 结合现实情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读、写法； 2.知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0，正数都大于0。 请同学们任意说出几个正数和几个负数，再说说生活中哪些情况会用到负数。 读一读，分一分。 +20 -2.3 1425 +2700 -9 +54 0 正 数 负 数 +20 1425 +2700 +54 -2.3 -9 0既不是正数也不是负数 读一读，写一写。 海平面 ８８４４米 ０米 --..

苏教版五年级数学上册 1．在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，理解负数的意义。 2．体验数学与日常生活密切相关。 3．要有把数学知识应用到实际生活中的能力。 新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 从表中你能知道些什么? +3000 +4200 +2700 +3700 -1800 -900 例1 试一试 根据新光服装店的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元; 八月份：亏损650元; 九月份：盈利2500元; 十月份：盈利4300元; 十一月份：..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。 认识温度计 自学例1，回答问题： 1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？ 2.上海的气温和南京比怎么样？北京的气温和南京的比怎么样？ 3.上海和北京的气温一..