五年级数学下册   《可能性》探究规则：1、6人一组，组长负责记录，其他5人顺次分别摸一个球，摸出的球不能放回原桶。2、把摸到球的颜色在表格中填好，并完成提出的问题。研究报告把桶中的5个分别摸出来，把你摸到的球的颜色记录表格中.1、你们小组摸到（）色球多，（）色球少。2、摸（）色球的可能性大，可能性是（）3、通过探究，你发现可能性的大小与什么有关系？一、摸球游戏（1）任意摸一个球，摸到那个球的可能性最大？可能性是几分之几？（2）任意摸一个球，摸到那个球的可能性最小？可能性是几分之几？二、非常&ldquo..

 青岛版五年级数学下册可能性教学目标1.知识与技能：使大家初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.过程与方法：使大家能够列出简单试验所有可能发生的结果。3.情感、态度与价值观：使大家知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。你会判断吗？一定不可能可能√×√×○○一定不可能可能√×○×○√一定不可能可能√×○×○√       联系生活，你会用“一定、可能、不可能..

青岛版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：使大家初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.过程与方法：使大家能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3.情感、态度与价值观：使大家知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 一定 不可能 可能 √ × √ × ○ ○ 一定 不可能 可能 √ × ○ × ○ √ 一定 不可能 可能 √ × ○ × ○ √ 联系生活，你会用“一定、可能、不可能”说一句话吗？ 花是香的 公鸡下蛋 白天亮灯 ..