小数大小的比较教学目标：1．使学生掌握比较小数大小的方法。2．培养学生迁移类推的能力。3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。教学重点：    使学生掌握比较小数大小的方法。教学难点：能熟练比较小数的大小举例说明整数是如何比较大小的？ 当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：10000 ○ 9999  432 ○ 543     8421 ○ 8346 大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说..

 认识小数义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册  26元    8.5元   2.6元   0.85元   5.98元   3元商品价格信息268.5整数：小数：小数点35.980.852.6自动铅笔芯的规格是0.5毫米 1瓶饮料有1.25升 数学书的价钱是5.03元             家庭一月用水量8.6吨              生活中的小数 庞伟：男子十米气枪冠军      总成绩六百八十八点二环杨威：个人全能决..

苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 1 10 100 = = 角 元 分 米 分米 厘米 分米 厘米 毫米 0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元。 观察： 什么变了？什么没变？你有什么发现？ = 100毫米= 米，写成小数是( )米 100 0.100 10厘米= 米，写成小数是( )米 1分米= 米，写成小数是( )米 0.10 1 0.1..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.使同学们在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的计算方法。 2.培养同学们的迁移类推能力。 3.引导同学们探索知识间的联系，渗透猜想——验证的数学思想。 夏天西瓜每千克0.8元 冬天西瓜每千克2.35元 0.8 ×　3 ——— 2 4 　 ←1 ←1 . 2.35 × 3 ————　　　　　 7.05 2.35 × 3 ————　　　　　 7.05 2.35 × 3 ————　　　　　 7 05 ←2 ←2 . 计算：　..

认识小数练习课 苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。 0.8 0.08 0.008 309.309 1.1 1.1 1.1 1.01 1.001 ? 知识链接： 1.细菌大概是0.0003厘米长， 更小的病毒，大概0.00001厘米长。 2.今日人民币对美元外汇牌价显示， 1美元相当于6.7625元。 3.圆周率是一个常数，约等于3.1415926。 …… 生活中的小数 1.选5种教科书，把定价用“元”为单位，填入下表，读一读，..

认识小数 苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。 超市内一些物品的价格（以下物品均为单价） 超市内一些物品的价格（以下物品均为单价） 用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。 橡皮的单价0.3元是3角。 信封的单价0.05元是5分。 练习簿的单价0.48元是4角8分，也可以说是48分。 橡皮的单价0.3元是3角。 3角是几分之几元？ 思考： 5分是几分之几元？ 4角8分(48分)是几分之几元..

认识小数 苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。 1元 10角 1元=10角 1元有10角。 （ ） —— （ ） = 元 = 元 （ ） —— （ ） = 元 （ ） = 元 1 10 3 10 0.1 0.3 1角是多少元？你能用与例1相同的方法来说一说吗？ （ ） 元。 用元作单位，用小数表示是 0.2 0.4 0.5 0.7 如果现在拿出的是1元几角，怎么改成用元作单位的数，你们也会说吗？ 1元 3角 1 . 3 ..