一年级下册《雨铃铛》教学设计邛崃市北街小学：乔丽霞教学目标：１、学会本课生字新词。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美。３、启发孩子丰富的想像力，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点：１、学会本课生字新词。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美。３、启发孩子丰富的想像力，激发学生热爱大自然的情感。教具：音乐伴奏　生字词的贴画教学过程：一、 启发谈话，导入新课。师：孩子们认真看老师在黑板上写一个字。（板书：雨）生读。谁能用这个词组一个词（学生说），再用雨说一句话。（学生说..

《大熊猫》教学设计教学目标：　　　1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。　　　2、能力目标：有感情朗读全文。　　　3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件教学过程：一、 激趣导入：同学们，还记得功夫熊猫阿波吗？今天老师把阿波请来拉。请看--[观看视频片断] 　师：看了大熊猫的录像,你们觉..

（北师大版）一年级语文教案  小山村教学要求：1、 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、 培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1． 借助拼音初读课文，把字音读准确2． 指导学生看插图，借助插图理解课文3． 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、 激情导入：1． 见过什么样子的山村？2． 这节课，..

课题我长大了一岁课时安排一课时学习目标1、通过学习课文，使学生知道"我"长大了一岁，改正了不少缺点。2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。3、学习编一段话，最后一句是："我长大了一岁。"4、认识13个生字，学习写9个字。重点难点1、仿照课文的样子，编一段话。2、学习写字，认识生字。课前准备基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程一．导入同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天..

课题语文天地十三课时安排三课时学习目标　1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；　　2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；　　3、练习补充句子；　　4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。　　5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。重点难点练习补充句子训练学生的语言表达能力和审美情趣。课前准备学生收集自己喜欢的图片。基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程第一课时　　一、 描一描，写一写。　　1、 指导学生读题，弄清要求。..

教学内容：画鸡教学目标（须体现"三维目标"）1、学习课文，了解课文的大致意思。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，会认8个生字，会写3个。4.学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。教学重点、难点1、掌握本课生字词，听读识字。2.利用生字，体会拼音与汉字的关系。教学准备1.带音节的生字卡片。2.有田字格的小黑板。3.写有课文的小黑板。教学过程教学步骤教师活动及重点关注学　生  活　动设计意图谈话引入新课1.谈话导入新课：你们喜欢鸡吗？今天我们一起学习《画鸡》（板书课..

一、导课今天，我们班里迎来一位神秘使者，请看大屏幕，出现圆圈，猜猜是什么? 变成红色，现在可能是什么? 变成太阳公公，看看它到底是谁? 二、朗读儿歌，认识生字    1、解释课题。    2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看，太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。    3、看了这段小片子，你记住了什么? 齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的字可以到查字表中去查。   ..

 《家》教学反思     《家》是北师大版小学语文一上教材第4单元的一篇主体课文。我想根据学生学习情况，开展丰富多彩的朗读活动尤为重要。所以，我在教学中采用了听师读、自己读、生读生评、男女生互读互评、齐读、表演读等多种读的形式，并通过生动描述以及与学生对话交流，激发学生情感，并把这种情感带到朗读中，从而读出感情。本课的教学难点是正确理解"我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家"。我在随文识字"祖国"时，便向学生介绍我们祖国的名称、国旗、国歌等祖国的标志，以及祖国地域..

            《我的伯父鲁迅先生》教学设计　　　　　　　　　　　　　　           课题《我的伯父鲁迅先生》课时2课时教材分析教材简析：本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生"为自己想得少,为别人想得多"的伟大精神。 学情分析本文的教学对象是六年级学生，他们已经具备较好的学习习惯和正确的学习态度，..

《我看见了大海》教学设计　　一、 激情导入：导语：同学们，你们见过大海吗？了解大海吗？今天我们就跟随一个名叫河子的孩子一起去看一看她心中的大海。板书课题，齐读。二、检查预习，感知课文，质疑问难。　　1、课前，老师要求大家预习了这篇课文，了解课文的主要内容，这篇课文主要讲了一件什么事？（课文主要写了"我"-- 一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，战胜了自卑，成为了一个能勇敢面对生活、独立生活的人。　　结合回答，板书：　　继父------我　　2、 初读了课文后，同学们有什么疑问吗？    （..

《螳螂捕蝉》说课稿一、说教材：　　《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以"螳螂捕蝉，黄雀在后"的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。全文分"准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头"三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。　　《新课程标准》提出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，我制定了本课的教学目标：21·cn..

科 目语文主备人复备人教学内容第11册第2单元第 6 课第1课时第32页题目6．城市的标志设计理念全面提高学生的语文素养教学目标知识技能目标：1．学会11个生字新词，认读7个字。2．了解课文内容，根据课文内容填写表格。正确流利的朗读课文。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）　　激发学生的环保意识，使学生产生"以心去爱我们城市的树"的强烈愿望。 课前准备教师投影、有关作者以及文中提到的树的资料、图片。 学生有关作者以及文中提到的树的资料、图片。重点预习课文，了解课文内容。难点了解课文内容，正..

在金牌面前教学要求：1.认读3个字。2.能够详细复述这个故事。理解卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。3.能够对卢茨朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学重点：1.体会卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。2.对卢茨朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学过程：一、初读课文，了解课文内容1.自读课文，查字典，扫清文字障碍。2.同桌互读检查。3.给课文分段，说说课文写了一件什么事？二、理解课文内容：1.第一部分写了什么？2.第二部分：（1）出现了什么情况？（2）这个情..

诺言教学目的：     知识目标：认读8个字。     能力目标：分角色朗读。了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。     情感目标：懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。教学重点：了解主要内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学时间：1课时教学过程：　　《诺言》是一篇独立阅读课文。这类课文以学生自学为主，依据课文内容设计自学程序，让学生循着自学提纲阅读课文。　　　　一、初读课文，整体感知。　　思考：故事发生的时间、地点、人物，讲了一..

颐和园教学目标：　　　知识目标：学会本课生字及新词，认读生字。　　　能力目标：了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。体会顿号与逗号的不同用法。背诵第7自然段。　　　情感目标：了解颐和园的景物特点以及其地位，产生热爱首都之情。教学重点：     1.体会连段成篇的方法。     2.了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。 课时安排：2 课时 第一课时教学目标：学会个生字及新词，认读个生字。了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。教学重点：学生能够体会同为游记..