6.3基因治疗和人类基因组计划6.4遗传病与人类未来　　　　一、教材分析　　这两节是本章的重点内容之一。此节内容是学生通过对第2册前几章有关遗传变异知识的学习，意在理论联系实际，也为以后基因工程的学习打下了基础。　　《基因治疗与人类基因组计划》教材第一个内容是以治疗SCID患者为例，介绍了基因治疗的基本过程：通过具体病例的介绍使学生理解基因治疗的一般步骤和方法。这个内容以学生前面学过的转基因技术为基础的，但学生还未学习器具体步骤，所以对具体步骤还要详细说明，为以后基因工程的学习打下了基础。第二个内容..

睢宁县菁华高级中学"四步教学法"课时教学设计年级组别高一年级生物组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人俞晶晶使用人授课时间课  题高中生物必修一第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡 第二课时课    型新授课课标要求探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系教学目标知识与能力简述细胞衰老的特征举例说出细胞凋亡的概念含义简述细胞凋亡与细胞坏死的区别过程与方法培养学生联系实际灵活应用知识的能力学会进行与社会老龄化相关问题的分析情感、态度与价值观探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注..

第二章 细胞的化学组成第一节  细胞中的原子和分子一、教学目标1、举例说出构成细胞的原子和分子；2、举例说出细胞中无机化合物的功能。二、教学重难点：教学重点：构成细胞的原子和分子；细胞中无机化合物的存在形式及作用。教学难点：原子是这样形成的；水的存在形式和功能。三、教学课型  新授课四、教学方法：观察、讨论、讲解五、课前预习 质子          原子核 结构 中子 元素-------原子 核外电子  电中性：质子数=中子数　　　　　　..

第二节  生物科学的学习过程课时编号：2           复备时间：             上课时间：  教学目标知识目标：1．尝试像科学家一样思考，理解学习生物科学需要正确的方法能力目标：1.学习显微镜的使用，体会数据的采集、分析、处理　　　　　2.尝试像科学家一样的实验，了解研究生命科学的程序。情感态度与价值观：　　　　　学习科学家经典实验，体会实验设计的原则。教学重点尝试像科学家一样思考，尝试像科学..

第5章  生态系统及其稳定性5.1  生态系统的结构一、教材分析　　本节是高中生物必修三第5章《生态系统及其稳定性》第一节。在教材中具有承上启下的作用。一方面，加深对种群、群落内容的理解，另一方面是生态系统的能量流动、物质循环、信息传递、生态系统的稳定性内容的基础。而通过本节的学习对培养学生系统分析的方法，建构模型的学习方法有积极意义，是高中生物教学的重要内容之一。版权所有二、教学目标　　1、举例说明什么是生态系统。　　2、讨论某一生态系统的结构。　　3、尝试建构生态系统的结构模型。三、教学重点、..

7.1　现代生物进化理论的由来     一、教学目标　　1 知识目标　　  1）举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的；      2）概述达尔文的自然选择学说的主要内容；      3）用自己的话评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性，　　 2 情感，态度价值观　　  1） 阐述生物进化观点对人们思想观念的影响；　　  2）体验进化论本身的发展，从而感受科学是一个开放的动态过程，树立生物进化的观点；　　  3）养成敢于质疑，勇于创新的科学精..

5.2  染色体变异备课人：沈丽花    审核人：刘光丽                         班级               姓名                 【学习目标】1．掌握二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系2．说出多倍体育种的原理、处理方法。3．说出..

3.1《细胞膜--系统的边界》 教学设计教材分析 　　"细胞膜--系统的边界"是人教版新课标高中《生物》必修1中第三章第一节的内容，是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞的方式以及生物膜系统等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重要的内容。　　 学情分析　　学习者是高中一年级学生，对于细胞膜这部分内容初中有一定的基础。这个阶段的学生学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。老师在教学过程..

课题：           第2节 生命活动的主要承担者--蛋白质    主备：杨小红               　　   【教学目标】　　知识与技能：阐述蛋白质的结构和功能　　情感态度与价值观：　1.认同蛋白质是生命活动的主要承担者　2.关注蛋白质研究的新进展　3.讨论蛋白质的重要作用   【教学重点】 蛋白质的结构和功能   【教学难点】 蛋白质的结构多样性的原因　 【教 &..

教学设计方案　　【课题】 第七节  生物的呼吸作用　　【教学重点】 有氧呼吸的过程；有氧呼吸和无氧呼吸的异同；呼吸作用的本质；呼吸作用和光合作用的区别与联系。　　【教学难点】有氧呼吸过程；无氧呼吸的过程　　【课时安排】2课时　　【教学手段】挂图、板图、多媒体课件　　【教学过程】第一课时　　1、引言　　因为呼吸作用在初中生物学课上也是重点学习的重要生物学原理之一，所以学生对呼吸作用的最基本的物质变化和能量变化还是有基础的，因此引言可从学生已有的对呼吸的理解作为切入点，教师可用下面的问题串检测学生对..

　　　　　第五章　第一节　《光合作用1》导学案         年级：七   科目：生物   主备老师：严小勇    课型：新授     审批：学习目的　　1、揭示柳苗生长之迷，提出光合作用的发现过程。　　2、验证绿叶在光下合成淀粉的实验。重点　　光合作用的发现简史。难点　　验证绿叶在光下合成淀粉的实验。学习方法　　材料分析法、实验法。学习过程  知识链结　　1、大多数生物的生长发育都是从      &n..

 《生态系统中的能量流动和物质循环》学案八年级   生物学科   主备人：宋少华                                            班级           姓名           教师寄语：今天的付出，一定能在明天得到回报，有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！学习目标：使学生初步认识生态系统的能量流动、物质循..

 《生态系统中的能量流动和物质循环》学案八年级       生物学科     主备人：宋少华 班级           姓名          教师寄语：以习惯提高成绩， 以努力改变人生！学习目标：1、认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物的重要性。2、了解生态系统中的能量流动与物质循环的特点。3、 理解和掌握能量流动和物质循环过程，以及它们在生态系统中的重要意义。重点难点：1、生态系统中的能量流动的过程及特点和分析。        &nb..

 《生物进化的学说》学案八年级       生物学科     主备人：宋少华    班级           姓名          教师寄语：以习惯提高成绩， 以努力改变人生！学习目标：1、生物进化的自然选择学说及其意义          2、加拉帕戈斯地雀进化的原因及其意义          3、知道达尔文进化论的实质，能够较准确的判断达尔文地雀的进化顺序          4、能运用达尔文进化理论解..

 八年级（下册）生物创新教案第22章 丰富多彩的生物世界22.1生物的分类教学目标：1、 列举生物分类的依据2、 举例说出生物分类的等级学习重点：1. 列举生物分类的依据。 2. 列举说出生物分类的等级学习难点：：描述种的概念【课前预习】随堂反馈1.生物学家根据生物的                  、          、在           中的作用以及在进化上的      关系，将生物分
为若干类群。2.生物的种类是根据它
们之间的   &..