一年级下册《雨铃铛》教学设计邛崃市北街小学：乔丽霞教学目标：１、学会本课生字新词。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美。３、启发孩子丰富的想像力，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点：１、学会本课生字新词。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的语言美。３、启发孩子丰富的想像力，激发学生热爱大自然的情感。教具：音乐伴奏　生字词的贴画教学过程：一、 启发谈话，导入新课。师：孩子们认真看老师在黑板上写一个字。（板书：雨）生读。谁能用这个词组一个词（学生说），再用雨说一句话。（学生说..

《大熊猫》教学设计教学目标：　　　1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。　　　2、能力目标：有感情朗读全文。　　　3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件教学过程：一、 激趣导入：同学们，还记得功夫熊猫阿波吗？今天老师把阿波请来拉。请看--[观看视频片断] 　师：看了大熊猫的录像,你们觉..

（北师大版）一年级语文教案  小山村教学要求：1、 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、 培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1． 借助拼音初读课文，把字音读准确2． 指导学生看插图，借助插图理解课文3． 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、 激情导入：1． 见过什么样子的山村？2． 这节课，..

课题我长大了一岁课时安排一课时学习目标1、通过学习课文，使学生知道"我"长大了一岁，改正了不少缺点。2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。3、学习编一段话，最后一句是："我长大了一岁。"4、认识13个生字，学习写9个字。重点难点1、仿照课文的样子，编一段话。2、学习写字，认识生字。课前准备基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程一．导入同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天..

课题语文天地十三课时安排三课时学习目标　1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；　　2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；　　3、练习补充句子；　　4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。　　5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。重点难点练习补充句子训练学生的语言表达能力和审美情趣。课前准备学生收集自己喜欢的图片。基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程第一课时　　一、 描一描，写一写。　　1、 指导学生读题，弄清要求。..

教学内容：画鸡教学目标（须体现"三维目标"）1、学习课文，了解课文的大致意思。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，会认8个生字，会写3个。4.学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。教学重点、难点1、掌握本课生字词，听读识字。2.利用生字，体会拼音与汉字的关系。教学准备1.带音节的生字卡片。2.有田字格的小黑板。3.写有课文的小黑板。教学过程教学步骤教师活动及重点关注学　生  活　动设计意图谈话引入新课1.谈话导入新课：你们喜欢鸡吗？今天我们一起学习《画鸡》（板书课..

一、导课今天，我们班里迎来一位神秘使者，请看大屏幕，出现圆圈，猜猜是什么? 变成红色，现在可能是什么? 变成太阳公公，看看它到底是谁? 二、朗读儿歌，认识生字    1、解释课题。    2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看，太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。    3、看了这段小片子，你记住了什么? 齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的字可以到查字表中去查。   ..

 《家》教学反思     《家》是北师大版小学语文一上教材第4单元的一篇主体课文。我想根据学生学习情况，开展丰富多彩的朗读活动尤为重要。所以，我在教学中采用了听师读、自己读、生读生评、男女生互读互评、齐读、表演读等多种读的形式，并通过生动描述以及与学生对话交流，激发学生情感，并把这种情感带到朗读中，从而读出感情。本课的教学难点是正确理解"我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家"。我在随文识字"祖国"时，便向学生介绍我们祖国的名称、国旗、国歌等祖国的标志，以及祖国地域..

《夸父逐日》一、 导语： 教师：上学期我们学过一篇神话故事是《女娲造人》。现在我们复习一下有关神话知识。 投影：神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 二、、作..

《卜算子·咏梅》教案教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、 学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点：重点 教学目的1、3 难点 教学目的1 课    时：一课时 教    法：诵读、点播、赏析 教学过程： 一、导语 请同学回忆上学期的两首词，略微点评，温故为知新做准备。 二、听范读感知这两首词 三、自读疏通词语 卜算子：词牌名   咏梅：题目        咏：用诗词叙述 犹：还，仍然      ..

课题《采桑子·重阳》课型新授课编号NO.10教学目标1、体会词的意境，品味词的豪放风格。 2、把握诗歌的思想感情和表现手法。教学重点1、理清本词的思路，体味作者精妙的构思。 2、学会借景抒情、情景交融的写作特点。 3、分析全词的内容，把握词人的思想感情。 教学难点1、掌握词的背景，搜集有关知识。2、词句的含义。集体备课案教师个性案一、导入新课　　同学们，一代伟人毛泽东，大家应该非常熟悉，他是中国无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党，中国人民解放军，中华人民共和国的领袖和主要缔造者，毛泽东思想的主要创..

九年级语文（北师大）上册第四单元7.《麦琪的礼物》教案[教学目标及重点] 1．领会小说层层设置悬念的精巧结构。  2．通过对主人公内心感情世界的探究分析,培养学生"尊重他人的爱,学会去爱他人"的优良品德。[教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [教学方法]   1．筛选信息,概括要点  2．再造想像法。  [媒体设计] 多媒体投影仪  [教学步骤]  一、导入新课     一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学..

初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-草原散章实验区优秀教学设计--《边塞诗歌四首》《草原散章》   边塞诗歌四首   草原散章　　一、四首诗歌中分别描写了哪些边塞之景？它们给你留下了怎样的印象？　　1《凉州词》　　"黄河远上白云间"，这是自下（游）向上（游）、自近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出一幅"黄河远上白云间"的动人画面，给人以辽阔雄奇之感。　　"一片孤城万仞山"，一座地处边塞的孤城外是万仞高山。"一片孤城"已有萧索感、荒凉感，而背景的辽阔更反..

初中-语文-八年级上册-第四单元 读书妙悟-7. 孔孟论学习实验区优秀教学设计--《孔孟论学习》   孔孟论学习　　一、熟读成诵，积累文言字词，疏通文意，完成下列任务。　　1从本文的题目来看，你能得到哪些信息？　　（本文是孔子和孟子关于学习的言论；孔子和孟子关于学习有一些相似或者不同的观点；本文中所选的内容都是和学习有关的。）版权所有　　2孔子对于读书学习有哪些观点？你是怎样理解的？　　（1）文中的第一至九则为孔子的观点。　　（2）对文句的理解不要只停留在翻译的层面上，应该有更深入的思考。　　例如..

初中-语文-八年级上册-第二单元 生之机趣-走向虫子实验区优秀教学设计--《走向虫子》   走向虫子　　一、阅读课文，思考下列问题。　　1刘亮程在《走向虫子》中记述了与三只小虫的故事，发挥想象，想想他会对三只虫说说哪些心里话？　　2《走向虫子》写小虫子的事情却透出大智慧，语言素淡纯真，幽默风趣，找出喜欢的词句赏析。　　二、《蚂蚁》中的"我"看穿了蚂蚁，《走向虫子》中的"我"猜不透蚂蚁，为什么两文读来都有趣？　　（都对蚂蚁的行为写得惟妙惟肖；都运用了拟人及大词小用等造成幽默风趣的..