习题精选一、基础题1．给下列黑体字注音或根据拼音写汉字。要塞（　）　　当做（　）　　kuì（　）退　　suí（　）靖区　瓶塞（　）　　锐不可当（　）　　xiè（　）气　　è（　）豫区2．下列词语中有错别字的一项是（　）A．余部　?? 拒绝　?? 阻遏　?? 减租减息B．微弱　?? 督战　?? 茂盛　?? 孤立据点C．渡江　?? 扩展　?? 馁靖区　 毫无斗志D．业已　?? 荻港　?? 抵抗　?? 阌乡3．阅读新闻，要注意它的六要素__________、_________、_________、事件发生的________、_________、__________；还要注..

 《新闻两则》　教学设计● 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时朗读新闻，要求学生听读，辨明字音及词义，积累词语；指导学生从六个方面把握新闻的主要内容，培养快速阅读叙事性作品的能力；把握两则新闻战争的主题；能力训练，学会正确听读。第二课时，速读课文，把握两则新闻的主要内容及结构特点。引导学生理清两则新闻的结构，品析新闻的特点，并进行课堂训练，巩固课堂所学知识。● 教学目标（一）知识与能力1．积累“绥靖、阻遏、锐不可当、安然无恙、神采奕奕”等词语，掌握它们的读音和词义。2．掌握新闻相关..

伟大的悲剧 一、基础训练 1. 下列各组词语中加点字注音有误的一项是 （ ） A. 拽（zhuài）出来 毋(wú)宁 坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然 B.威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏 怏怏(yāng)不乐 广阔无垠(yín) C.战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露(loù)宿 寒风凛冽(liè) D.厄(è)运 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng) 2.下列各组词语中字形有误的一项是 （ ） A. 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭 B. 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲 C...

傅雷家书两则·同步训练 1．给加粗字注音。 谀词（ ） 羲皇（ ） 枘凿（ ） 借鉴（ ） 2．根据注音写字。 yōng碌（ ） 灰jìn（ ） 滔滔不jué（ ） 刻骨míng心（ ） 3．解释下列句中加粗的词。 （1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 扶掖：______________________________________________________ （2）形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。 枘凿：______________________________________________________ （..

　　　　　　　　　　 罗店一中　　徐海静制作 时代背景： 一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解..

广州市五羊中学 刘冬梅 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧..

《与妻书》　　【教学目的】　　1.掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。　　2.领会“吾至爱汝，既此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。学习革命前辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。　　【文言基础知识】　　1.注音释义　　意映卿卿如晤（晤，音wù，相遇、见面，引申为面对面）　　的的非吾所忍（的，音dí，实在、的确）　　2.通假字　　吾灵尚依依旁汝也（旁，通傍，靠近）..

21、伟大的悲剧 茨威格 （奥地利） 教学目标： 1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述，理清情节，品读体味重要语句。 3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点、难点： 培养学生快速阅读，理清故事情节能力， 体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 教学时间：二课时 教学设计： 本文篇幅虽..

人民解放军百万大军横渡长江 教学设计（A） 教学设想: 学生初次接触\'消息\'这种文体，应知道消息的最基本要求，一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。 消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。主要文体部分的第二层写完战况后，插入了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。 本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；用词又鲜明、生动、富于感情色彩。应引导学生欣赏、学习。 安排一课时。 一、导入新课。（由时代背景入手） 1949年4月20日，国民党政..