8.3 平均数的认识 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析page2 根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。⑴1.2m这个数据可能是如何得到的呢？⑵据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为  119.3cm，女同身高平均值为118.7cm。请根据上  面信息解释免票线的合理性。page3下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。⑴请把统计表填写完整，并排出名次。⑵在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个  最低分、然后再..

8.2 复式折线统计图 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析page2上面的图你看懂了吗？page3看图回答下面的问题。⑴两地哪天的最高    气温相差最大？    相差多少？⑵两地最高气温相    差25℃的是哪天？⑶曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？⑷从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的    差别是什么？page4下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些信息？page51.右图是某校2006..

8.1 复式条形统计图 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析page2单手投球远还是双手投球远？说一说你的猜想。如何验证呢？page3 下面是第一活动小组同学的投球情况。mpage4说一说，下面的图是怎么得到的？0910111213距离/m第一活动小组同学的投球情况统计图1号2号3号4号5号6号7号投球者m单手投球双手投球       page5从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？0910111213距离/m第一活动小组同学的投球情况统计图1号2号3号4..

平均数的再认识认识平均数的意义和求平均数【教学目标】 1.经历平均数的产生过程，体会学习平均数的必要性，了解平均数的统计意义，掌握求简单数据的平均数的方法，能根据统计图去解决简单的实际问题。 【来源：21·世纪·教育·网】2.在解决问题的过程中，培养学生自主探究与合作交流的意识，培养学生分析，推理能力。  3.感受统计与生活的密切联系及其应用价值，体验数学的学习乐趣。 21·世纪*教育网【教学重点】理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 【教学难点】运用平均数的只是灵活地解决实际问题..

数学五年级下北师大版导学案这月我当家（百分数应用三）学习流程：
学习内容：课本100~102页学习任务：会解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。会分别用方程和算术方法解答。知识点：已知一个数的百分之几是多少，求这个数。类似我们原来学习的一个数的几倍是多少，求这个数。还有原来学习的已知一个数的几分之几是多少，求这个数也是一个类型的。等量关系式：例如：甲的20%是60，求甲。甲×20%=60课堂中展示交流过程：（三个模块）1、心中有数，带着问题进课堂！整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问..

数学五年级下北师大版导学案蛋白质含量（百分数应用二）
学习内容：课本97~99页学习任务：会解答已知一个数，求这个数的百分之几的数是多少。会把百分数化成小数或者分数，并会叙述方法。知识点：已知一个数，求这个数的百分之几的数是多少：这个数×百分数=这个数百分之几的数类似于一个数的几倍或一个数的几分之几的解答方法。在计算中遇到百分数怎么办？可以把百分数化成小数或分数：百分数化成小数的方法：去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。百分数化成分数的方法：先把百分数化成分母是100的分数，在约分。如果百分数的分..

北师大版小学数学五年级下册第六单元“百分数”（含“数学与购物”）检测题班级                姓名                      成绩             亲爱的同学们，数学在生活中是有用的，用数学去指导生活，可以使得大家有更聪明的头脑、更精细的生活安排。准备好了吗？我们一同出发！一、我会填。（每空1分，共17分。）1、 把一..

百分数的认识北师大版五年级数学下册在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。 这是他们在训练中罚中的次数，应该派谁去呢？请同学们再次讨论一下应选派哪名队员？与同学进行交流！刚才没有给出点球总数……中球的次数是总次数的几分之几（中球率）这个时候大家能不能看出谁的中球率高？如果我们把上面的三个分数化成分母为100的分数就很容易看出了！=====   ？科技小组做黄豆种子的发芽实验，３天后种子的发芽情况如下表你认为哪个品种的发芽情况最好？与同学进..

《包装的学问》教学设计于洪区英守小学  贾老师教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第六单元82页                     教学目标：　　１.利用图形知识，探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。　　２.使学生体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。　　３.通过解决包装问题，培养学生的优化思想。教学重难点： 利用表面积等有关知识，探索把多个相同的长方体叠放后表面积最小的策略。一、..

北师大版五年级数学下册第六单元测试卷 一、按要求完成各题 1.读出下面各百分数
2.写出下面横线上的百分数。
3.根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
4.找出相等的两个数。
5.用分数、百分数表示出各图的涂色部分。
6.分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。
7.填表
8.把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。 2.1 0.313 1.07 18.5% 26.34% 59.8% 9.一批水果卖了70%，还剩（ ）。 10.某小学五年级有学生200人，数..

（北师大版）五年级数学下册 这月我当家 班级______姓名______ 一、填空。 （1）商品降价打八五销售，就是按照原来价钱的（? ）出售。 （2）（?? ）与各收入（销售额、营业额……）的比率，叫做（?? ）。 （3）妈妈上月的工资收入是2000元，扣除1600元后按照5%的税率交纳个人所得税，她应该缴纳（?? ）元的税款。 （4）本金不变，利率下调，所得的利息将会（??? ）。 二、回答问题。
三、解决问题。 1. 一种电器，打九折出售，原来买一台需要1800元，现在买一台能省多少元？ 2. 一块棉田，去年共收棉花6吨，预..

教学内容（课题） 百分数的认识（教科书第64页）  教学目标和要求  1．经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。 2．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。  教学重点 1．.理解百分数的意义， 2．体会百分数的必要性  教学难点 理解百分数的意义  教学准备 1．让学生客气课前收集百分数的资料。 2．计算机课件  教学时数 1课时  教 学 过 程 备注栏  联系实际、引入课题 教师结合自己学校的足球对的数据呈现问题，激发..

百分数 你知道吗? “五折”是什么意思？ 改写成百分数是（ ）% “七折” 改写成百分数是（ ）% “八五折” 改写成百分数是（ ）% 50 70 85 好消息, 本商店所有商品一律 打八折出售 。欢迎选购！ 算一算 好消息, 本商店所有商品一律 打八折出售 。欢迎选购！ 原价115元 原价250元 原价32元 原价12元 原价108元

据统计： 姚明加盟NBA的第一年, 投篮命中率为49.8％ ,到本赛季他的投篮命中率上升到了52.9％ 。 ★去年,我国的森林覆盖面积占国土面积的16.55%。 ★2008年,我们山西的国民生产总值是上一年的118%。 ★2009年4月23日下午，五(4)班有100%同学参加了今天的公开课。 ★伊利牛奶的包装上写着：含蛋白质2.5%。 ★汾酒的标签上写着酒精度53%。 考考你! 一堆沙运走了（ ）。 [ 87%] √ 一根铁丝长（ ）米。 [ 97%] 读下面的资料,你有什么想法? 有关数据统计,日本全年需一次性筷子257亿双，但日本国..