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2015-2016五年级数学上册 5.8 找最小公倍数课件 (新版)北师大版.pptpage1page2 4和6的公倍数有 。4和6的最小公倍数是 。12,24,36,4812page3 page41.在下表中用“○”标出3的倍数,用“△”标 出5的倍数。哪些数上既标有“○&..
2015-2016五年级数学上册 5.6 找最大公因数课件 (新版)北师大版.pptpage1page2 12的因数18的因数1,122,63,41,182,93,612和18的公因数有 。12和18的最大公因数有 。1,2,3,66 page3 12的因数18的因数1,122,63,4,189,12和1..
2015-2016五年级数学上册 5.3 分饼课件 (新版)北师大版.pptpage1page2 一又四分之一带分数page3 page4 真分数假分数page5 1.每只小狗分到几根香肠?⑴用长方形纸片代替香肠,画一 画,并与同伴交流你的想法。⑵用分数表示每只小狗分到的香 肠数。page6 2.以7为分母,分别写出3个真分数和3个假分数。page7 3.下面哪些分数比1大?把它们圈出来。 page8 4.平均每人分到多少块月饼? 画一画,分一分,并与同伴 交流。page9&nbs..
(北师大版)五年级数学上册 找最大公因数试题一、填一填: (1)9的因数: 18的因数: 9和18的公因数: (2)15的因数..
数学.五年级上 新北师大版第五单元(分数的意义)综合测试B (时间:60分钟分值:100分)一、 用最简的分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占的大小。(16分) 二、 圈出最简分数,把其余的分数约分。(16分) 三、 把下列分数能约分的..
分数与除法关系的练习题一、列式练习1、 把2块月饼平均分给3个人吃,每人分的多少块? 2、5米长的绳子平均分给7个人,每人分几米? 3、 男生人数是全班人数的4/9,那么,女生人数是全班人数的几分之几? 4、 男生有20人,全班有42人。男生占全班的几分之几? 5、 五二班有40人,女生有19人,女生占全班人数的几分之几? 6、男生有21人,女生有19人,女生是男生的几分之几?男生是女生的几分之几? 7、3千克苹果平均分给10个小朋友,每个小朋友分的几千克?是3千克的几分之几..
小数除法复习题 单元过关目标:1、 理解小数除法的计算过程和方法,能正确进行计算。 2、会用小数除法解决一些简单的实际问题。 3、会根据要求求近似值。 4、认识循环小数。网版权所有练习:1、 口算:2.4÷0.2= 0.36÷3.6= 1÷0.01= 0.63÷0.01=360×0.1= &..
小学数学北师大版五年级下册《打扫卫生》课件.pptpage1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com新北师大版小学数学五年级上册第一单元绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage2 18 . 9631891618.9÷6=3page3学习目标1.我要亲自经历解决问题和学习除数是整数,被除数位数不够时,添0继续除。2.我要能熟练笔算除法是整数的小数除法。page4 18 . 9631891618.9÷6=3.15(元)3053 00答:每把笤帚3.15元。元 角 分page5 1 8 . 96..
2015-2016五年级数学上册 2.1 轴对称再认识(一)课件 (新版)北师大版.pptpage1 page2 page3 ①②③④⑤⑥⑦⑧轴对称图形有:①②⑤⑦⑧④page4 ③ page5 1241231page6 1.哪些是轴对称图形?说说你判断的理由。page7 2.画出下面图形的对称轴。page83.实践活动。page9
2015-2016五年级数学上册 1.1 精打细算课件 (新版)北师大版.pptpage1 page2 11.5÷5=11.552101531 50元角2.3(元)答:甲商店牛奶每袋2.3元。page3 12.6÷6=12.6621261 602.1(元)答:乙商店牛奶每袋2.1元。乙商店的牛奶便宜。page4 1. page5 2.看一看,说一说竖式中每一步的意思。page6 3.用竖式算一算,并说一说竖式中每一步的意思。20.4÷496.6÷4255.8÷31page7 4.做跳绳。⑴袋鼠做的跳绳平均每根长多少米?⑵小兔做的跳绳平均每根长多少米?page8&..
《精打细算》教学设计[教学内容]精打细算(第2-3页)[教学目标] 1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。[教学重点] 小数除法的意义,小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。[教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。[教学过程]一、导入新课,创设情境,提出问题 1、淘气打算去买牛奶,你从图上得到了什么数学信息? 2、根据图上的数学信息,你能提出哪些数学问题? 3、教师根据学生提出的问题,引导学生列出算式: 11.5÷5 12.6÷6 引导学生观察这两个算式与以往我们..
第6节 调查"生活垃圾" [教学内容] 调查"生活垃圾"(第17~18页) [教学目标] 1:体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步) 2:利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。 3:培养学生善于探讨数学问题的良好习惯,能够综合问题的能力。 [教学重点] 掌握小数四则混合运算的算法,会进行小数四则混合运算。 [教学难点] 通过解决具体问题理解运算间的联系。 [教学过程] 一、情境导入 师:前几天五年级同学对我们平时所产..
五、除得尽吗 ﹤ ﹥( )教学内容: 循环小数:15-16页。教学目标:1、 在自主计算的过程中,经历初步认识循环小数的过程。2、 知道什么是循环小数,能指出哪些数是循环小数 。3、 在进行数学探究的过程中获得成功的体验。 重点难点: 重点:知道什么是循环小..