17  麋 鹿学案与巩固案【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历。2.认识本课11个生字，其中5个只识不写，会读会写6个生字。理解文中的新词。3.读懂课文内容，知道麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历，体会到保护珍稀动物的重要性。 学 案一、将生字组成词，再读一读（尽可能组成文中的词语）。跋bá（        ）  觅mì（        ）  匿nì（        ）  爵jué..

 小学语文六年级第十一册第五单元测试卷班级              姓名               等级：一、识字写字。（共24分）1、看拼音写词语。（10分）yì  zhì     cuī  huǐ    nüè  shā     bō   li      xiū   sè  bǔ   rǔ     zhǎo  zé     fán   zhí    bá &..

 草原     1.通过上节课的学习，我知道了本课的主要内容（以小标题的形式概括）：(     )、(     )、(       )、(      )、 (      )。    2.课文的第一自然段写的是(     )，课文第二自然段至结尾写的是 (     )  。基础达标    1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。    2.我能通过品读课文感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，   ..

 11　麋 鹿      麋 鹿 简 介偶蹄目 　曾广泛分布于中国各地，后野生种灭绝。19世纪末被盗运至国外，孑余18只在英国乌邦寺繁衍成群，并于1956年首次返回故里。麋鹿(又名四不象)生活在沼泽、滩涂地带。群居、日行性。喜水、善游泳、跋涉。以野草、水生植物等为食。繁殖期6－8月，有求偶争斗，孕期约10个月，每产1－2仔，约3岁性成熟，寿命约20年。北京动物园1956年开始饲养展出，1975年繁殖成功。为中国Ⅱ级保护动物大丰麋鹿自然保护区字词麋鹿     滩涂　跋涉　漂泊    撰文   别墅 &n..

   苏教版第十一册       语文 练习5  第一课时         语文与生活              爸爸带小芳到云南去旅游。下了飞机，小芳看到候机楼前的大树都是歪的，而且歪的方向都一致。人们称这种树为；“风成偏形树”                  树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形发生不..

 15 青海高原一株柳执教者:郭凤华青海高原上的这株柳树是怎样生长出来的？这株柳树在成长过程中经历过哪些磨难？　　干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。     　　它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。 　　然而，家乡水边的柳树却极易生长。随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。　　　　命运给予它的几..

 习作五 (  六)年级（ 语文 ）学科（  上）册集备课共（个）案备课时间11.18主备教师复备时间11、20?授课教师集备课题习作五（介绍家乡的一种产品）上课时间?项目内容修改栏教学目标1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能..

                                《草原》说课稿                                                     《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景，表达了蒙汉人民的深厚情谊。本文通篇文质兼美，堪称写景、抒情的典范佳作。基于本文又是第一..

 草原 [设计理念]：语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。教学中，从读入手，以读，贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，既读出景美、人美、情更美的草原风貌，又要读出热情友好的蒙古情操。同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。还要借助可感句式段落，及时组织学生练笔。在阅读教学中，教师的作用是引导学生主动地探求，主动地发展，而不是“越俎代庖”，更不可“画地为牢”。要优..

 （六）年级（ 上 ）册 （ 语文  ）个案 备课时间2012.11.15 主 备 人主 备 人所在单位?课   题麋鹿?课    型新授课时分配两课时?第  1    课时项    目内           容修改栏教?学?目?标知  识能  力1、学会本课6个生字，两条绿线内的5个字只识不写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。??过  程方  法理解由生字组成的词语。情  感态  度价值观正确、流利、有感情地朗读课文，了..

青海高原一株柳 　　一、看拼音，写词语。 　　duàn zhù nüè shā cuī huǐ yì zhì bào yuàn 　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　yín sòng rèn jìn wèi qiè jiān kǔ zhuó jué 　 ( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、用“√”画出正确的读音。 　　伫（zhù zhù）立 嶙（líng lín）峋 深邃（suí suì） 怀恋（niàn liàn） 　　相差（chā chà） 抛散..

麋鹿 ???????????????????? 一、看拼音，写字词。 麋鹿是（bǔ??rǔ）????????动物，它们在（zhǎo??zé）????????环境中生活，即使隆冬季节它们也在水中（bá??shè）???????? 。麋鹿（fán??zhí）?????? 力也比较低。直1986年麋鹿才（jié??shù）?????? (diān??pèi liú lí)????????的生活，在祖国的土地上茁壮成长。 二、用横线画出下列加点字的正确读音。 坐骑（qí?? jì）???????????? 漂泊（bó????pō）???????? 潜游（qián??qiǎn ）????????悄无声息（qiāo??qiǎo）?? 觅食（mì????nì ）??????????销声..